2024年湖北省武汉市汉南区汉南虚拟镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

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2024年湖北省武汉市汉南区汉南虚拟镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、新生儿肺出血呼吸支持应首选下列哪一项

A.立即间歇性正压通气,给适当的PEEP

B.立即用CPAP支持

C.立即给予头罩吸氧

D.高频通气

E.立即间歇性正压通气,不给PEEP

【答案】:A

【解析】本题主要考查新生儿肺出血呼吸支持的首选措施。对于新生儿肺出血这种情况,选择合适的呼吸支持方式至关重要,它直接关系到新生儿的呼吸功能维持和病情转归。选项A,立即间歇性正压通气并给予适当的呼气末正压(PEEP)是正确的做法。间歇性正压通气可以帮助新生儿在呼吸过程中获得足够的气体交换,保证氧气的摄入和二氧化碳的排出。而给予适当的PEEP能使肺泡在呼气末保持一定的压力,防止肺泡萎陷,增加功能残气量,改善氧合,减少肺内分流,从而有效改善呼吸功能,对新生儿肺出血的治疗有着关键作用。选项B,持续气道正压通气(CPAP)虽然也能提供一定的气道正压,但对于肺出血的新生儿来说,其支持力度可能不足以保证良好的通气和氧合,不能作为首选。选项C,头罩吸氧仅能提供一定浓度的氧气,无法提供有效的呼吸支持,对于肺出血导致呼吸功能严重受损的新生儿而言,不能满足其呼吸需求。选项D,高频通气是一种特殊的通气模式,通常在常规通气方式效果不佳时才会考虑使用,并非首选措施。选项E,间歇性正压通气但不给PEEP,由于缺少呼气末正压的支持,肺泡容易在呼气末萎陷,不利于改善氧合和气体交换,不能有效解决新生儿肺出血时的呼吸问题。综上所述,本题的正确答案是A。

2、小组工作是社会工作的方法之一,通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享,帮助小组组员改善其社会功能方面,促进其转变和成长,以达到预防和解决有关社会问题的目标。以下有关小组工作的说法错误的是()。

A.注重社会工作者的品格和态度

B.划分标准有很多,包括目标、结构、界限等

C.存在价值在于组员问题的共同性或相似性

D.社会工作者按照既定的目标带领和引导的过程

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对小组工作相关概念的理解。下面对各选项进行分析:-A选项:小组工作强调组员之间的互动和经验分享,以促进组员的转变和成长,虽然社会工作者的品格和态度有一定影响,但并非小组工作注重的核心内容,此说法错误。-B选项:小组工作划分标准确实多样,涵盖目标、结构、界限等方面。不同标准划分出的小组有不同特点和功能,该说法正确。-C选项:小组工作存在的价值就在于组员问题具有共同性或相似性,这样组员可在互动和分享中相互学习、支持,共同解决问题,该说法正确。-D选项:在小组工作里,社会工作者需按照既定目标带领和引导小组活动,推动小组进程,达成小组目标,该说法正确。综上,答案选A。

3、某社会工作服务机构的年度工作报告中包括以下内容:(1)机构财务收支情况;(2)机构开展社会公益活动回报社会情况;(3)机构各服务项目的服务满意度统计结果;(4)机构的内部组织结构及管理制度执行情况。从充分展现公信力的角度看,该机构仍需要在年度工作报告中补充的交代内容是()。

A.政治交代

B.专业交代

C.服务交代

D.行政交代

【答案】:B

【解析】该题主要考查社会工作服务机构年度工作报告中为充分展现公信力所需补充的交代内容。机构公信力的展现涉及多个方面的交代。题目中已包含的内容有:财务收支情况属于行政交代,体现了机构财务方面的管理与规范;开展社会公益活动回报社会情况属于政治交代,反映了机构对社会责任的履行;服务项目的服务满意度统计结果属于服务交代,说明了服务的质量和成效;内部组织结构及管理制度执行情况也属于行政交代,展示了机构内部管理的有序性。然而,专业交代是指机构要证明其使用的服务方法和技巧是经过专业训练和实践检验的,能够提供高质量的专业服务。题目所给内容中并未涉及这方面,所以从充分展现公信力的角度看,该机构仍需在年度工作报告中补充专业交代。因此答案选B。

4、某省的儿童发展中心设立了一个项目——对全省小学思想品德课程的教学效果进行调研评估,其问卷分析结果为教育局专家组修订小学思想品德教育课程纲要提供了有力的支持,新的思想品德教育课程中增加了许多符合儿童需求的内容。该机构开展的工作属于宏观儿童社会工作中的()。

A.保障和维护儿童基本权益

B.推动儿童教育事业的发展和完善

C.推动儿童卫生保健事业的发展和完善

D.提供有关儿童的信息和资讯

【答案】:D

【解析】本题主要考查对宏观儿童社会工作不同内容的理解与区分。逐一分析各选项:A选项“保障和维护儿童基本权益”,通常体现在为儿童争取法律保护、解决儿童权益受侵害等问题上,题干中并未涉及儿童权益受到侵害或保障权益的相关内容,所以A选项不符合。B选项“推动儿童教育事业的发展和完善”,虽然项目与小学

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