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2024年浙江省宁波市宁海县大佳何镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（）是指学生违反伦理道德，特别是不遵守社会公德的行为。

A.违纪行为

B.违法行为

C.失仪行为

D.失德行为

【答案】：D

【解析】本题主要考查对不同行为概念的理解与区分。首先来看选项A，违纪行为通常是指违反组织内部的规章制度、纪律要求等，它的范畴不一定直接涉及伦理道德和社会公德方面，更多侧重于特定组织或团体所制定的规则，所以A选项不符合题意。选项B，违法行为是指违反国家法律规定的行为，这类行为具有明确的法律界定和相应的法律后果，其严重性和性质与单纯违反伦理道德和社会公德有所不同，故B选项不正确。选项C，失仪行为主要侧重于在礼仪、仪态方面的不当表现，它更多地关注外在的行为举止是否符合社交礼仪规范，并不一定直接指向伦理道德和社会公德层面，因此C选项也不合适。而选项D，失德行为明确是指违背伦理道德，特别是不遵守社会公德的行为，与题干所描述的内容完全相符。综上所述，本题的正确答案是D。

2、张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。题中，社会工作者是以（）理论为基础开展家庭辅导的。

A.生态系统

B.家庭系统

C.家庭生命周期

D.家庭结构

【答案】：C

【解析】本题可通过对各选项所涉及理论的特点进行分析，结合题干中描述的家庭情况来判断社会工作者开展家庭辅导所依据的理论基础。A选项“生态系统理论”：该理论强调人与环境的相互作用，将人置于一个复杂的生态系统中进行考量，注重个体与微观、中观、宏观环境之间的互动关系。但题干中主要围绕家庭角色和家庭阶段的变化，并未着重体现人与环境相互作用的内容，所以该选项不符合题意。B选项“家庭系统理论”：侧重于家庭作为一个整体系统，系统内各部分相互影响、相互依存，强调家庭内部的结构和互动模式。而本题重点在于家庭随时间推移进入不同阶段所产生的问题，并非主要强调家庭内部的结构和互动模式，故该选项也不正确。C选项“家庭生命周期理论”：此理论把家庭的发展划分为不同阶段，每个阶段都有特定的任务和挑战。在本题中，张先生女儿去年高中毕业被国外大学录取后离开家庭，家庭进入了一个新的阶段，妻子出现不安、寂寞等情况，社会工作者帮助夫妇学习适应女儿离开后的生活并调整家庭角色，这完全符合家庭生命周期理论中不同阶段需要适应和调整的特点，所以该选项正确。D选项“家庭结构理论”：主要关注家庭的结构组成，如家庭成员之间的关系、权力分配等。题干重点是家庭随女儿离开进入新阶段的适应问题，并非聚焦于家庭的结构组成，因此该选项不符合题干描述。综上，答案选C。

3、提升妇女的性别意识，促进自省、自信和自我认同。属于妇女社会工作的（）目标。

A.直接

B.间接

C.中间

D.最终

【答案】：C

【解析】本题考查妇女社会工作目标的分类及特点。妇女社会工作目标分为直接目标、中间目标和最终目标。对于本题内容，我们需分析每个选项并结合题干信息来确定答案。直接目标主要是针对妇女当前面临的具体问题和困境提供直接的服务和支持，比如为遭受家庭暴力的妇女提供庇护所、为贫困妇女提供就业培训等，它侧重于解决当下的实际困难。而题干中提升妇女的性别意识，促进自省、自信和自我认同，并非直接针对某一具体现实困难，所以A选项直接目标不符合要求。间接目标通常是通过影响相关的社会政策、制度、文化等宏观层面因素，来为妇女创造更有利的外部环境，但题干内容并非是关于对宏观环境因素的影响，故B选项间接目标也不正确。中间目标注重提升妇女自身的能力和意识，包括增强妇女的自我认识、提高其社会参与能力等。题干中提升妇女的性别意识，促进自省、自信和自我认同，正是致力于提升妇女自身内在的认知和心理状态，属于中间目标的范畴。最终目标则是实现男女平等、消除性别歧视等，是更为长远和宏大的愿景。题干所描述的内容仅仅是迈向最终目标过程中的一个中间阶段，并非最终要达成的状态，所以D选项最终目标也不合适。综上，答案选C。

4、下列属于与组员沟通的技巧的是()。

A.适当帮助梳理

B.提醒组员相互倾听

C.鼓励组员相互表达

D.促进组员相互回馈

【答案】：A

【解析】本题主要考查与组员沟通技巧的相关知识。在与组员进行沟通协作的过程中，不同的行为方式会产生不同的效果。选项A“适当帮助梳理”，在团队交流中，组员可能会提出诸多观点和想法，这些内容有时会较为零散和杂乱。此时，适当帮助组员梳理信息，能够使交