拼音m教学课件.ppt

拼音m教学课件本课件适用于小学一年级/学前班学生，旨在帮助学生掌握声母m的发音、读写与拼读技能。通过丰富的互动练习和多样化的教学活动，培养学生的拼音基础能力。

拼音是什么？汉语拼音的重要性汉语拼音是帮助我们正确发音认字的工具，是学习汉字的基础。它像一把钥匙，能帮助我们打开汉字的大门。汉语拼音共有：声母23个韵母24个今天我们将学习声母m。拼音字母表展示了所有的声母和韵母，是我们学习拼音的基础工具。

声母m简介声母m的特点m是汉语拼音中的一个重要声母，它具有以下特点：属于双唇音（发音时双唇闭合）浊音（发音时声带振动）不送气音（没有强烈的气流冲击）在日常生活中，许多常用字都包含声母m，如妈妈、猫等。声母m在拼音字母表中的位置，它是我们今天学习的主角。

声母m的发音位置准备姿势身体放松，坐姿端正双唇闭合双唇自然闭合，不要过分紧张发声张开声带振动的同时，双唇缓慢张开气流通过气流通过口腔，声带振动产生声音

发音方法演示教师示范请看老师如何发出m的声音：双唇自然闭合声带振动双唇缓慢张开发出m的声音注意观察：发音时双唇的变化和感受声带的震动。现在，让我们一起跟着老师练习发音：m——m——m教师示范m的正确发音姿势，学生认真观察口型变化。

m的发音图解第一步：双唇闭合发音前，双唇完全闭合，准备发声第二步：声带振动双唇闭合状态下，声带开始振动第三步：双唇微张保持声带振动，双唇缓慢张开

形近音辨析：m与bm与b的区别m和b都是双唇音，但有重要区别：m发音时声带振动（浊音）b发音时声带不振动（清音）b是送气音，m是不送气音练习对比：妈妈(māma)和爸爸(bàba)请用手放在喉咙处，感受发m时声带的振动，发b时则没有明显振动。m与b发音口型对比图，注意观察双唇位置和气流方向的差异。

形近音辨析：m与nm：双唇音发音时双唇完全闭合，声带振动例如：妈妈(māma)n：舌尖音发音时舌尖抵住上齿龈，声带振动例如：奶奶(nǎinai)

听音辨别训练听音辨别游戏听老师发音，判断是哪个声母：老师随机发出m、b、n的声音学生举手示意举左手表示m举右手表示b举双手表示n训练目标：培养学生对声母音的敏感度，提高听辨能力。学生们积极参与听音辨别游戏，通过举手方式表示自己的判断。

跟读m的常用音节ma如：妈妈(māma)、马(mǎ)mo如：摸(mō)、末(mò)me如：么(me)mi如：米(mǐ)、蜜(mì)mu如：木(mù)、母(mǔ)

拼音m的书写要领m的书写步骤从左侧开始，写一横向下弯曲成一个弧形上行，再向下弯曲成第二个弧形上行，形成一个类似山形状的字母书写要点：三个笔画高度一致，弧度均匀，两个山峰之间的距离适中。m的标准书写笔顺示范，注意笔画的连贯性和弧度的均匀性。

m的田字格描红练习描红练习指导请按照田字格中的虚线，练习书写小写m：从左上角开始，沿着虚线描写注意两个山峰的高度保持一致书写时笔顺连贯，不要停顿保持字母在田字格中居中每个学生先在田字格上描红3个，再自己书写2个。田字格中m的描红示范，虚线引导学生正确书写笔顺和笔画。

学生书写练习实际操作练习现在请每位同学在练习本上完成以下任务：在田字格中书写小写m五遍注意观察自己的笔顺是否正确比较每次书写的字形是否一致尝试写出漂亮、工整的m老师将在教室中巡查，及时纠正错误姿势和笔画问题。学生们认真练习书写m字母，老师在教室中巡视指导。

分步拼音学习——单韵母复习1复习单韵母复习a、o、e、i、u、ü六个单韵母的发音请同学们齐读：a、o、e、i、u、ü2尝试与m组合将声母m与各个单韵母组合：m+a=mam+o=mom+e=mem+i=mim+u=mu3认读组合音节请跟老师一起认读这些音节：ma、mo、me、mi、mu注意发音的准确性和流畅度

拼读mama的拼读方法ma由两部分组成：声母：m韵母：a拼读步骤：先发出m的音紧接着发出a的音两音快速连读成ma常见例词：妈妈(māma)妈妈(māma)是我们学习的第一个带有声母m的词语，也是孩子们最熟悉的称呼。

拼读me、mime(么)拼读步骤：发出m的音紧接着发出e的音连读成me例词：么(me)，常用于什么中的么mi(米)拼读步骤：发出m的音紧接着发出i的音连读成mi例词：米(mǐ)，我们每天吃的大米

拼读mo、mumo(摸)拼读步骤：发出m的音紧接着发出o的音连读成mo例词：摸(mō)动作示范：用手触摸物体，说摸(mō)mu(木)拼读步骤：发出m的音紧接着发出u的音连读成mu例词：木(mù)生活中的例子：木头、木材、木桌等

m的四声练习第一声(mā)音调平而高，例如：妈(mā)第二声(má)音调由低到高，例如：麻(má)第三声(mǎ)音调先降后升，例如：马(mǎ)第四声(mà)音调由高到低，例如：骂(m