2024年湖北省宜昌市夷陵区邓村乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年湖北省宜昌市夷陵区邓村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、中共中央、国务院印发的《国家积极应对人口老龄化中长期规划》明确提出要建立和完善老年健康服务体系，依据我国现行的社会福利行政体系，该职能归属于（）。

A.民政部

B.国家卫生健康委员会

C.国家医疗保障局

D.人力资源和社会保障部

【答案】：B

【解析】该题主要考查对我国现行社会福利行政体系中各部门职能的理解与掌握。中共中央、国务院印发的《国家积极应对人口老龄化中长期规划》提出要建立和完善老年健康服务体系，对于这一职能归属，需明确各部门的主要职责。民政部主要负责社会救助、社会福利、养老服务、慈善事业等诸多方面涉及民政范畴的事务，重点在于社会基层的保障与服务等工作，并非专门针对老年健康服务体系的建设。国家医疗保障局主要职责是拟订医疗保险、生育保险、医疗救助等医疗保障制度的政策、规划、标准并组织实施，其核心工作围绕医疗保障制度层面，并非直接构建老年健康服务体系。人力资源和社会保障部主要负责促进就业、社会保障、人才队伍建设、人事制度改革、工资收入分配等工作，和老年健康服务体系建设并无直接关联。而国家卫生健康委员会承担着拟订国民健康政策，协调推进深化医药卫生体制改革，组织制定国家基本药物制度，监督管理公共卫生、医疗服务和卫生应急等重要职责。建立和完善老年健康服务体系与卫生健康领域密切相关，是其职责范围内的重要工作，所以该职能应归属于国家卫生健康委员会，答案选B。

2、某社会工作服务机构在策划失智老人服务方案时，要根据社区问题和需要设定可行的工作目标。下列表述中，属于“影响性目标”的是（）。

A.为30名老人提供认知功能的评估

B.改善社区内失智老人的认知功能

C.三个月内编印300本认知照顾手册

D.安排员工学习认知照顾训练课程

【答案】：B

【解析】本题考查对“影响性目标”概念的理解与应用。在社会工作服务方案策划中，影响性目标主要关注的是服务所带来的宏观层面的、对服务对象整体状态或相关情况产生的改变和影响。选项A“为30名老人提供认知功能的评估”，这只是一项具体的服务行动，是为了了解老人认知功能状况，并非是对失智老人整体状况产生影响的目标，所以不属于影响性目标。选项B“改善社区内失智老人的认知功能”，它着眼于社区内失智老人这一群体，体现了对他们整体认知功能状况的改善，属于宏观层面上服务带来的影响，符合影响性目标的定义。选项C“三个月内编印300本认知照顾手册”，这是一个具体的工作成果任务，是为了达成某种服务目的而进行的具体操作，不是对服务对象本身产生影响的目标，因此不属于影响性目标。选项D“安排员工学习认知照顾训练课程”，这是针对机构员工的培训活动，主要是提升员工的服务能力，并非直接针对失智老人群体产生影响的目标，所以也不属于影响性目标。综上，属于“影响性目标”的是选项B。

3、发现和培育社区领袖参与社区事务这个目标属于（）。

A.任务目标

B.总体目标

C.过程目标

D.具体目标

【答案】：C

【解析】这道题聚焦于对社区事务目标类型的判断，关键在于明确各目标类型的定义并与题目所给目标进行匹配。首先来看总体目标，它是一种宏观、长远且具有概括性的目标，通常涉及社区发展的整体愿景和方向，发现和培育社区领袖参与社区事务并非是如此宽泛和宏观的社区整体发展愿景描述，所以B选项不符合。任务目标侧重于具体要达成的工作成果或任务完成情况，比如完成某项特定的社区项目等，而题干强调的并非单纯的任务成果，而是一个过程性的目标达成，所以A选项也不正确。具体目标一般更为细化、明确和可量化，具有特定的指向性和精准度，题干表述并不是那种非常具体、可精确衡量的目标表述，D选项也被排除。过程目标关注的是在社区工作开展过程中所产生的变化和发展，发现和培育社区领袖参与社区事务这一目标，重点在于社区领袖参与事务这一过程以及在这个过程中社区所发生的改变，符合过程目标的定义，所以正确答案是C选项。

4、随着网络的普及，社会工作者小王发现小学生社会交往退缩现象日益增多，他希望对自己所服务的学习进行评估，识别社会交往退缩问题严重的学习，以便开展有针对性的服务。小王应采用的评估量表为()。

A.格塞尔发展顺序量表

B.儿童社会期望量表

C.阿亨巴赫儿童行为量表

D.儿童自我意识量表

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同评估量表在社会工作服务评估中的应用，破题点在于明确每个选项所对应的量表用途，并结合题目中对评估小学生社会交往退缩现象的需求来进行分析。题干分析社会工作者小王需要对所服务的小学生进行评估，目的是识别出社会交往退缩问题严重的学生，以便开展针对性服务，所以要选择能评估学生社会交往行为的量表。各选项分析A选项格塞尔发展顺序量表：该量表主要用于判断婴幼儿神经系统的完善和功能