《土耳其凯末尔革命》.pptx

第二课民族民主运动的高涨第1课时土耳其凯末尔革命人教新目标版《历史与社会》九年级上

①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。②政权特点:军事封建帝国③国教:伊斯兰教土耳其的兴起、扩张④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年攻占)⑤影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。教学目标导入新课

教学目标新课讲解曾经是地跨欧亚非的封建帝国。

教学目标新课讲解奥斯曼土耳其的衰落⑥17世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日见瓦解。⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。⑧1914年，土耳其参与一战，因战败而濒临灭亡的边缘。

教学目标新课讲解说明土耳其面临怎样的情况？第一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入同盟国集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有60万士兵战死或被俘，200万人受伤，国债高达44800万金里拉，经济陷于崩溃。民族危机空前严重

教学目标新课讲解凯末尔领导民族独立战争背景：⑴统治者盲目自大，轻视工业和贸易⑵社会经济远落后于列强，沦为半殖民地⑶一战战败，成为战胜国瓜分的对象

教学目标新课讲解十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已日薄西山，沦为西方列强欺凌争夺的半殖民地。一战中，土耳其追随德奥集团而战败，陷入空前的危机。

教学目标新课讲解土耳其学生抗议战胜国对土耳其的侵略

教学目标新课讲解反对奥斯曼帝国苏丹统治的集会

教学目标新课讲解经过：①凯末尔领导土耳其人民成立新政府，并于1920年初召开议会，通过了被称为“土耳其独立宣言”的《国民公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。②凯末尔领导土耳其人民击溃了入侵的外国军队，收复大片土地，赢得国家独立和自由。

教学目标新课讲解土耳其国父凯末尔穆斯塔法·凯末尔（1881～1938）1919～1923年土耳其民族民主运动的领导人

教学目标新课讲解凯末尔说：“防线是没有的，有的是阵地，整个祖国就是一个阵地。祖国的任何一寸领土，在浸透同胞们的鲜血之前决不丢弃。”

教学目标新课讲解土耳其人民围着国旗庆祝胜利结果：①1923年夏，协约国与土耳其签订条约，承认土耳其的领土完整和国家主权。②1923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定，土耳其进入新的历史发展时期。

教学目标新课讲解《洛桑和约》1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日等国家签署了《洛桑和约》，废除了《色佛尔条约》，收回了土耳其海峡的领土主权，为新生的土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。

教学目标新课讲解阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？1）1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。2）土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵的外国军队，赢得国家独立和自由。3）1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其领土完整与国家主权。

教学目标新课讲解议一议：凯末尔革命为什么能够取得胜利？军民的奋战；英明领导；方针的正确；外来的援助；敌人内部矛盾重重；自身的让步……

教学目标新课讲解军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。----凯末尔凯末尔下一步的目标是什么？他选择了一条什么样的改革之路？

教学目标新课讲解改革原因：要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习，进行彻底的改革选择道路：走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路凯末尔改革

教学目标新课讲解凯末尔改革经济方面：打破了轻视工业和贸易的传统观念，颁布了一系列发展工商业的法令，利用国家的力量发展民族经济，并积极鼓励私人经济的发展。土耳其的炼油厂

教学目标新课讲解法律方面：土耳其曾是一个政教合一的伊斯兰国家。共和国申明教会和国家完全分开，颁布宪法，并以欧洲法律为蓝本制定了一系列律法。

教学目标新课讲解文字改革：土耳其原来使用的阿拉伯字母不适应土耳其语发音的特点，给人们的学习和书写带来很大困难。内容：通过立法议案，宣布用新的拉丁字母代替阿拉伯字母。意义：提高了土耳其人的识字率