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2024年海南省省属虚拟市陵水黎族自治县提蒙乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》，家庭经济状况主要指申请人及其家庭成员拥有的全部（）收入和家庭财产。
A.可统计
B.可继承
C.可支配
D.可公开
【答案】：C
【解析】本题考查对《最低生活保障审核审批办法(试行)》中家庭经济状况相关概念的理解。在最低生活保障审核审批工作里，准确界定家庭经济状况至关重要，这关系到能否精准识别真正需要保障的困难家庭。选项A可统计收入，虽然收入需进行统计，但可统计并非对家庭经济状况中收入性质的关键界定，不能涵盖全部重要方面，仅强调可统计性无法明确该收入与低保审核之间的核心关联。选项B可继承收入，可继承主要涉及财产传承方面，与家庭当前用于维持生活的收入来源并无直接联系，不能体现家庭当下的实际经济能力和生活状况，不符合家庭经济状况中收入部分的定义。选项C可支配收入，它指的是申请人及其家庭成员在一定时期内获得并且可以自由支配使用的收入，这直接反映了家庭的实际经济能力和生活水平，是确定家庭是否符合最低生活保障标准的关键因素，在低保审核中具有重要意义。选项D可公开收入，公开与否并非界定家庭经济状况中收入的核心要点，重点应是家庭实际可用于维持生活的资金，可公开性与家庭的经济实质关联不大。综上所述，正确答案是C选项，即家庭经济状况主要指申请人及其家庭成员拥有的全部可支配收入和家庭财产。
2、由政府、法院或其他有权力的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作服务机构，从而协助其解决问题的服务对象属于（）。
A.自愿型服务对象
B.非自愿型服务对象
C.外展型服务对象
D.咨询型服务对象
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同类型服务对象概念的理解和区分。以下对各选项进行具体分析：-A选项“自愿型服务对象”，这类服务对象是主动向社会工作服务机构求助的，是基于自身意愿来寻求帮助解决问题，显然与题干中由政府、法院等转介的情况不符。-B选项“非自愿型服务对象”，指的是由政府、法院或其他有权力的部门或个人将需要协助的服务对象转介给社会工作服务机构。他们并非主动寻求服务，而是在外界的安排下接受服务，这与题干描述完全相符，所以该选项正确。-C选项“外展型服务对象”，是指社会工作者主动到社区里去发现的那些有需要的服务对象，并非是通过转介而来，故该选项不符合题意。-D选项“咨询型服务对象”，通常是为了获取相关信息而进行咨询的对象，与题干中所描述的转介服务对象的情况不一致。综上，答案选B。
3、注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境的个案工作模式是（）。
A.心理社会治疗模式
B.危机介入模式
C.行为治疗模式
D.人本治疗模式
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对不同个案工作模式特点的理解。我们需要逐一分析每个选项所代表的个案工作模式的核心特征，然后与题目中所描述的注重以服务对象为中心，创造有利于服务对象自我发展的辅导环境这一特点进行匹配。心理社会治疗模式主要是将服务对象的心理状态、心理过程同其生活的社会环境结合起来考虑，强调从个人与环境之间的关系着手，通过认识和理解人及其心理的发展过程，来找出服务对象问题的根源，并非单纯强调以服务对象为中心的自我发展辅导环境，所以A选项不符合。危机介入模式是围绕着服务对象的危机展开的调适和治疗工作，注重在有限的时间内快速、有效地帮助服务对象摆脱危机的影响，其重点在于处理危机情况而非创造自我发展的辅导环境，故B选项也不正确。行为治疗模式是以服务对象的行为学习为中心展开的治疗模式，它关注服务对象行为的修正和改变，主要通过一些行为训练的方法来达到治疗目的，没有突出以服务对象为中心的自我发展理念，C选项也不符合题意。人本治疗模式强调人的价值和尊严，注重以服务对象为中心，认为每个人都有自我实现和自我发展的内在动力，社会工作者的任务就是创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境，帮助服务对象充分发挥自身的潜能，这与题目所描述的特点完全相符。综上，答案选D。
4、学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中，小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果，上述小高的服务属于（）。
A.治疗型学校社会工作
B.家庭-学校社会工作
C.变迁型学校社会工作
D.社区-学校社会工作
【答案】：A
【解析】本题主要考查对不同类型学校社会工作的理解与区分。学校社会工作主要分为治疗型、变迁型、家庭-学校社会工作、社区-学校社会工作等类型。治疗型学校社会工作着重于针对学校中存在各种问题的学生进行矫正和治疗。在本题中，社会工作者小高面对的是因迷恋上网而学业成绩下降的学生，他通过引导学
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