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2024年河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（）。

A.目标行为的频率

B.引发行为的原因

C.组员的参与度

D.组员自我意识的提升

【答案】：C

【解析】本题主要考查在运用发展模式开展的小组中过程评估的重点内容。发展模式强调以人的发展为核心，关注组员个人潜力的发掘与发挥以及小组的发展进程。选项A，目标行为的频率更多侧重于对特定行为出现次数的统计，它虽然能在一定程度上反映小组活动的开展情况，但并非发展模式下过程评估的重点，发展模式更注重人自身的发展而非单纯行为频率。选项B，引发行为的原因主要是在探究行为背后的动机与因素，这对深入了解组员情况有帮助，但重点并非发展模式关注的核心内容，发展模式着重于组员在小组中的参与和成长。选项C，组员的参与度直接体现了组员在小组发展过程中的投入程度和融入状况。在发展模式中，组员的积极参与是推动小组发展和个人成长的关键因素，通过评估组员参与度，可以了解小组的活动吸引力、凝聚力以及组员之间的互动情况，所以是过程评估的重点。选项D，组员自我意识的提升是小组活动可能带来的一个结果，但它相对比较抽象，难以在过程评估中直接衡量，且不是发展模式下过程评估的关键要点。综上，本题正确答案是C。

2、下列选项中，（）符合人本治疗模式的要求。

A.社会工作者李某在为王某提供服务的过程中带入了强烈的个人价值观

B.社会工作者在服务中的重点是在辅导过程中与服务对象建立伙伴关系，以及注重双方情感的交流

C.张同学长期逃学，社会工作者王某在为其提供服务过程中，与其父母谈话。社会工作者告知其父母需要多关注张同学，用爱心和耐心感化他，而不是训斥他

D.社会工作者在为服务对象提供服务的过程中，并不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗

【答案】：B

【解析】本题考查对人本治疗模式要求的理解，解题关键在于明确人本治疗模式的核心要点，并据此对各选项进行分析判断。人本治疗模式强调以服务对象为中心，注重建立良好的专业关系，尊重服务对象的感受和价值。-选项A，社会工作者李某在服务过程中带入强烈个人价值观，这违背了人本治疗模式尊重服务对象自身价值和感受的原则，因为个人价值观可能会影响对服务对象的客观理解和引导，所以A选项不符合要求。-选项B，社会工作者在服务中重点是与服务对象建立伙伴关系，并注重双方情感交流。这与该模式强调的以服务对象为中心，营造温暖、理解和支持的氛围相契合，有助于服务对象更好地探索自我、发挥潜能，因此B选项符合人本治疗模式的要求。-选项C，社会工作者王某告知张同学父母应多关注孩子，用爱心和耐心感化而非训斥，这主要侧重于对家庭环境的干预和引导，并非直接体现人本治疗模式中与服务对象建立关系及关注其内心感受等核心要求，所以C选项不符合。-选项D，社会工作者不注重服务对象的感受，主张提供非反思性直接治疗，这与人本治疗模式强调关注服务对象的内心体验和感受严重不符，所以D选项也不符合要求。综上，正确答案选B。

3、《规划》强调要加快推进社会工作硕士专业学位教育发展，到2020年培养和引进（）名社会工作硕士专业学位研究生，（）名社会工作专业博士。

A.300003000

BC.3000300

D【答案】：B

【解析】本题聚焦于《规划》中关于社会工作硕士专业学位教育发展的培养和引进目标数据，旨在考察考生对具体政策规划内容的准确记忆。题目明确给出到2020年要培养和引进特定数量的社会工作硕士专业学位研究生及社会工作专业博士，让考生从四个选项中选择正确答案。选项A中社会工作硕士专业学位研究生30000名符合一般的规模要求，但社会工作专业博士3000名数量过多，与实际规划情况不符；选项C中3000名社会工作硕士专业学位研究生数量相对不足，难以满足发展需求；选项D同样社会工作硕士专业学位研究生数量低，且3000名社会工作专业博士数量过高不合理；而选项B的30000名社会工作硕士专业学位研究生和300名社会工作专业博士，既能保证一定规模的专业人才培养，又符合专业人才的合理层次结构布局，能够推动社会工作硕士专业学位教育的科学发展，所以本题正确答案是B。

4、行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。

A.合作模式

B.支持模式

C.独立模式

D.团体模式

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对行动研究不同模式特点的理解与区分。行动研究依据参与研究的成员成分不同，可分为合作模式、支持模式、独立模式三种。合作模式通常是研究者与实务工作者共同参与研究过程，双