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2024年湖北省随州市广水市吴店镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列关于家庭社会工作的说法，错误的是()。
A.家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动
B.目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
C.家庭社会工作关注有需求的家庭成员的需要
D.家庭社会工作是一种以家庭作为服务帮助对象的各种服务活动的总称
【答案】：C
【解析】本题主要考查对家庭社会工作概念的理解，解题关键在于准确把握家庭社会工作的定义、目的等要点，从而判断各选项表述是否正确。选项A，家庭社会工作的确是运用社会工作的专业理论和方法来开展的专业服务活动。这是家庭社会工作区别于其他非专业帮助的重要特征，它借助专业知识和技巧，为家庭提供针对性的服务，所以该选项表述正确。选项B，家庭社会工作的目的之一就是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能。家庭在社会中承担着多种功能，如生育、教育、经济等，通过专业服务可以解决家庭面临的问题，使其社会功能得以正常发挥，该选项表述无误。选项C，家庭社会工作是以整个家庭作为服务帮助对象，而非仅仅关注有需求的家庭成员的需要。它强调从家庭系统的角度出发，考虑家庭成员之间的互动关系以及家庭与外部环境的联系，该选项表述错误。选项D，家庭社会工作本质上就是一种以家庭作为服务帮助对象的各种服务活动的总称，涵盖了多种服务类型和方法，该选项表述正确。综上，答案选C。
2、学校社会工作服务强调（）与资源整合行动。
A.团队合作
B.学生配合
C.广泛参与
D.小组写作
【答案】：A
【解析】学校社会工作服务是学校教育与社会服务的重要结合，其有效开展离不开多方面的协同配合。学校社会工作服务所面临的任务和问题具有复杂性和多样性，需要不同专业背景、不同职能的人员共同协作。团队合作是指不同成员为了实现共同目标，相互支持、相互配合、协同努力的工作方式。在学校社会工作服务中，涉及到教育、心理、社会等多领域的事务，需要教师、社工、心理咨询师等共同组成团队。通过团队合作，各成员能发挥自身专业优势，整合各方资源，形成强大的工作合力，以更好地满足学生的多样化需求。而学生配合只是服务对象的一种态度表现，无法全面体现整个服务体系的运作模式；广泛参与表述过于宽泛，缺乏明确的行动指向；小组写作则与学校社会工作服务的核心内容不相关。所以学校社会工作服务强调团队合作与资源整合行动，本题答案选A。
3、李女士离婚后带着12岁的女儿来到城市打工，居住在城乡结合部的平房里，工作逐渐稳定。居住环境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女儿总是和她对着干，随地乱扔东西的坏习惯也改不掉，母女俩为此多次争吵；女儿还吵着不想上学要回老家，最近成绩明显下滑，李女士为此求助社会工作者小王，根据家庭处境化原则，小王适宜的做法是（）。
A.了解李女士对女儿的期望和要求
B.分析李女士女儿成绩下滑的原因
C.探寻李女士来到城市打工的原因
D.观察李女士与女儿日常如何沟通
【答案】：D
【解析】本题可根据家庭处境化原则来分析各选项是否为社会工作者小王适宜的做法。家庭处境化原则强调把家庭放在特定的自然和社会环境中去理解和评估家庭成员的需要。选项A，了解李女士对女儿的期望和要求，主要聚焦于李女士单方面的想法，没有全面体现家庭在其所处环境中的互动情况，未遵循家庭处境化原则，故A选项不合适。选项B，分析李女士女儿成绩下滑的原因，仅关注了女儿成绩下滑这一单一问题，没有从家庭整体在所处环境中的互动和关系层面去考虑，不符合家庭处境化原则，所以B选项不正确。选项C，探寻李女士来到城市打工的原因，这与当前家庭中母女之间的矛盾和互动关系关联性不强，没有涉及到家庭在当下环境中的具体处境和互动，不符合家庭处境化原则，因此C选项也不正确。选项D，观察李女士与女儿日常如何沟通，能够了解母女在日常生活中的互动模式，把母女关系放在她们居住在城乡结合部的生活环境以及李女士打工、女儿青春期等具体情境中去考量，符合家庭处境化原则，所以D选项是正确的做法。综上，答案选D。
4、小强是某校初三学生，因沉迷网络游戏曾被父母送到一家以严厉惩罚为手段的专门机构戒除网瘾，这段不愉快的经历让小强对父母产生了很深的误解，认为他们根本不爱他，才让他去受折磨；小强的父母也感到十分委屈和懊悔，觉得白花钱没效果，还给孩子造成心理创伤，干脆不管小强了，小强的班主任将小强转介给学校社会工作者小方。小方首先帮助小强及其父母觉察他们的亲子关系问题，根据以上描述，小强与父母的亲子关系目前存在的问题是（）。
A.纠缠
B.忽视
C.疏离
D.对立
【答案】：C
【解析】本题主要考查对亲子关系问题类型的判断。破题点在于分析题干中小强与父母之间互动的特点以及关系状态，从而确定符合的亲子关系问题类
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