2024年湖北省襄樊市襄阳区朱集镇招聘社区工作者真题含答案详解.docxVIP

2024年湖北省襄樊市襄阳区朱集镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《关于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》，下列公共卫生项目中未列入国家基本公共卫生服务项目的是()。

A.重性精神疾病管理

B.传染病防治

C.心脑血管疾病诊治

D.孕产妇保健

【答案】：C

【解析】首先，我们来分析本题。国家基本公共卫生服务项目旨在保障居民能够公平享有基本公共卫生服务，提升居民健康水平。选项A重性精神疾病管理是国家基本公共卫生服务的重要内容。对重性精神疾病患者进行管理，能为其提供随访评估、分类干预、健康体检等服务，有助于控制病情、减少复发，促进患者康复和回归社会。选项B传染病防治也是国家基本公共卫生服务的关键部分。通过开展传染病监测、预防接种、疫情报告与处理等工作，能有效控制传染病的传播和流行，保护公众的生命健康安全。选项D孕产妇保健同样在国家基本公共卫生服务项目范围内。从孕期的健康管理到产后访视等一系列服务，保障了孕产妇和新生儿的健康，降低孕产妇和婴儿的死亡率。而选项C心脑血管疾病诊治主要侧重于疾病的临床治疗，并非公共卫生服务的预防和管理范畴。国家基本公共卫生服务更注重疾病的预防和公共卫生环境的改善等方面，而非具体的疾病诊断和治疗。所以未列入国家基本公共卫生服务项目的是心脑血管疾病诊治，本题答案选C。

2、社区工作者老刘在给社区内的独居老人开展小组，小组最后一次活动中，组员马大爷说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。一想到小组活动结束了，咱们就不能聚在一起了，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对马大爷的离别情绪，老刘最宜采用的做法是（）。

A.按原计划结束小组，将马大爷的问题搁置不予处理。

B.更改计划加开小组，将马大爷的问题及时妥当处理。

C.更改计划延长小组，将马大爷的问题由组员讨论。

D.按原计划结束小组，将马大爷的问题通过跟进解决。

【答案】：D

【解析】本题可从处理离别情绪的合理性和有效性方面对各选项进行分析。A选项按原计划结束小组，将马大爷的问题搁置不予处理，这种做法显然不妥。马大爷明确表达了自己因小组活动结束而产生的紧张、失眠等离别情绪，若搁置不处理，不仅会影响马大爷的情绪和心理健康，也不符合社区工作者关注服务对象需求的职责，所以A选项错误。B选项更改计划加开小组，将马大爷的问题及时妥当处理。虽然出发点是好的，但加开小组涉及众多因素，如其他组员的时间安排、活动资源等，可能会面临诸多实际困难，且仅因马大爷一人的情况就加开小组，可能不太符合整体活动安排的合理性，所以B选项不合适。C选项更改计划延长小组，将马大爷的问题由组员讨论。同样存在改变原计划的问题，可能会给其他组员带来不便，而且延长小组时间可能会打乱后续的工作安排。此外，把马大爷的问题单纯交给组员讨论，不一定能从根本上解决马大爷的离别情绪问题，所以C选项也不可取。D选项按原计划结束小组，将马大爷的问题通过跟进解决，是较为合理的做法。一方面，按原计划结束小组能保障活动的正常进程和整体安排；另一方面，通过后续跟进，可以更有针对性地关注马大爷的情况，为他提供个性化的支持和帮助，有效缓解他的离别情绪，所以D选项正确。综上，答案选D。

3、社区居委会协助司法机关做好对违法犯罪未成年人的教育、挽救工作，属于预防措施中的()。

A.权利维护

B.社会帮教

C.义务教育

D.法制教育

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对预防违法犯罪未成年人相关措施概念的理解。选项A权利维护主要侧重于保障未成年人的各项合法权益，比如人身权、受教育权等，题干中社区居委会协助司法机关对违法犯罪未成年人进行教育、挽救工作，重点并非权利维护，所以A选项不符合。选项C义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，与对违法犯罪未成年人的教育、挽救工作的性质和侧重点不同，故C选项也不正确。选项D法制教育主要是通过宣传法律法规知识，让未成年人了解法律规定，增强法律意识，但题干强调的是社区和司法机关对违法犯罪未成年人的实际教育和挽救行动，不仅仅是法制知识的传授，所以D选项不准确。而选项B社会帮教是指依靠社会力量对违法犯罪的未成年人进行帮助教育，社区居委会协助司法机关开展工作，正是社会帮教的具体体现，通过多种方式对违法犯罪未成年人进行教育、挽救，促使他们改过自新、回归社会。因此，本题正确答案是B。

4、某社区居民张某与刘某系邻居，因楼道共用部分多次发生纠纷。社区人民调解委员会拟进行调解，张某坚决拒绝调解，坚持到法院起诉。这种情况下，社区人民调解委员会委员（）。

A.不得调解

B.说服后调解

C.继续调解

D.找亲属做工作后调解

【答案】：A

【解析】本题可依据人民调解工作的自愿原则来进行分析。人民调解工作遵循当事人自愿平等的原则，当事人可