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2024年浙江省杭州市临安市马啸乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到，小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。

A.潜在

B.现有

C.自愿

D.外展

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型服务对象的理解和判断。破题点在于明确各类服务对象的特点，并结合题干中描述的小花的情况进行分析。潜在服务对象是指那些尚未使用或接受社会工作者协助和资源帮助，但未来可能需要服务的服务对象。现有服务对象则是已经正式使用社会工作者提供服务的对象。自愿服务对象是主动求助并愿意接受服务的对象。外展服务对象是由社会工作者主动接触并使他们接受服务的对象。在本题中，小花是被张老师带来见社会工作者小江的，她自身并未主动求助，也未明确表示接受服务，只是处于可能会接受服务的状态。所以，小花属于潜在服务对象，答案选A。而现有服务对象需已经开始接受服务，自愿服务对象要主动求助，外展服务对象强调社工主动接触，均不符合小花的情况。

2、志愿者的身份要素不包括哪个方面()。

A.根据自由的意愿做选择

B.不计金钱财物的酬赏

C.可以适度获取少量机构补贴

D.以具体的行动参与、投入

【答案】：C

【解析】本题主要考查对志愿者身份要素的理解。解答本题需准确把握志愿者的核心特质，从而判断每个选项是否属于志愿者的身份要素。志愿者是基于自由、自愿的原则，参与社会服务和公益活动的群体。选项A“根据自由的意愿做选择”，这是志愿者的重要特征之一。志愿者参与活动的出发点是内心的自愿，而非受到强制或胁迫，充分体现了自由意志，所以该选项属于志愿者的身份要素。选项B“不计金钱财物的酬赏”，志愿者的奉献精神就体现在不追求物质报酬上，他们更注重通过实际行动为社会、为他人带来帮助和改变，因此该选项也是志愿者的身份要素。选项C“可以适度获取少量机构补贴”，志愿者活动强调无偿性和奉献精神，获取机构补贴与志愿者不计报酬的核心特质相违背，所以该选项不属于志愿者的身份要素。选项D“以具体的行动参与、投入”，志愿者不仅仅是有意愿，更重要的是通过实际行动去践行志愿服务，为目标群体提供切实的帮助，这也是志愿者身份的关键要素。综上，本题的正确答案是C。

3、关于地区发展模式和社区照顾模式共同点的说法，正确的是()。

A.二者都关注多数居民的问题

B.二者都动员居民参与

C.三者都更重视任务目标

D.二者都可以帮助政府节约福利开支

【答案】：B

【解析】本题主要考查地区发展模式和社区照顾模式的共同点。我们需要对每个选项进行逐一分析，判断其是否符合这两种模式的特点。A选项，地区发展模式关注社区共同性问题，致力于解决社区的整体发展，可能涉及多数居民的问题；但社区照顾模式重点关注社区中弱势群体的照顾服务，并非关注多数居民的问题，所以A选项错误。B选项，地区发展模式强调居民的参与，鼓励居民通过合作、自助等方式解决社区问题，提升居民的能力和意识；社区照顾模式同样需要动员居民参与，让居民为有需要的人提供各种支持和照顾，二者在动员居民参与方面是相同的，故B选项正确。C选项，地区发展模式更重视过程目标，注重促进居民的参与、合作及能力提升等；社区照顾模式主要目标是为有需要的人提供照顾和支持，并非更重视任务目标，所以C选项错误。D选项，社区照顾模式可以在一定程度上借助社区资源，帮助政府节约福利开支；但地区发展模式主要侧重于社区的发展和居民能力的提升，并没有显著的帮助政府节约福利开支的作用，所以D选项错误。综上，答案选B。

4、亲职教育的目的是（），对象是全体社会成员，尤其是儿童的父母和家人。

A.倡导和宣传

B.解决亲子问题

C.对父母进行个别辅导

D.如何做好家长

【答案】：A

【解析】亲职教育是旨在提升家长教育能力和素养、促进亲子关系和谐的重要教育形式。本题聚焦于亲职教育的目的。选项A倡导和宣传，亲职教育面向全体社会成员，尤其是儿童的父母和家人，其主要目的就是倡导正确的家庭教育理念和方法、宣传相关知识，让更多人重视和理解亲职教育，该选项正确。选项B，解决亲子问题虽是亲职教育可能产生的效果之一，但并非其核心目的，亲职教育更强调预防和引导，而非单纯解决现存问题。选项C，对父母进行个别辅导属于亲职教育的具体实施方式，并非最终目的。选项D，如何做好家长是亲职教育涉及的内容，但并非其核心指向，亲职教育更在于推广理念和知识。综上，本题正确答案是A。

5、义务兵小潘2013年6月退役，当年10月在工商行政管理部门首次登记成立了个体餐饮公司。社会工作者老王获悉后，积极了解相关政策，主动协助小潘免费参加政府职能部门举办的企业管理培训。免交餐饮公司管理类的行政事业收费。

A.治疗

B.救助

C.预防