2024年湖南省邵阳市洞口县杨林乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年湖南省邵阳市洞口县杨林乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、近期，社区工作者为提高社区青少年整体素质，开展了以“如何成为一个有责任的人”为主题的社区讲座活动。从社区教育的功能角度看，该活动属于（ ）。

A.家庭生活教育

B.公民教育

C.成人教育

D.健康教育

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社区教育不同功能类型的理解与区分。首先分析选项A，家庭生活教育主要聚焦于帮助家庭成员掌握家庭生活技能、改善家庭关系等内容，而此次社区讲座主题“如何成为一个有责任的人”并非主要围绕家庭生活层面展开，所以A选项不符合。选项C，成人教育的对象是成年人，旨在提升他们的职业技能、知识水平等，该活动面向社区青少年，并非针对成人，因此C选项不正确。选项D，健康教育着重于传播健康知识、促进健康行为和生活方式等，与以培养责任感为主题的讲座内容不相关，D选项也可排除。再看选项B，公民教育的目的是培养公民的社会责任、公民意识和参与能力等。本次社区讲座以“如何成为一个有责任的人”为主题，其核心就是引导青少年树立责任意识，培养他们成为有责任感的公民，这与公民教育的功能相契合。所以该活动从社区教育的功能角度看，属于公民教育，答案选B。

2、在社会工作者的推动下，某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组。社会工作者希望通过小组服务，鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题。根据上述内容，此小组的类型是（）。

A.治疗小组

B.支持小组

C.教育小组

D.成长小组

【答案】：B

【解析】该题主要考查对不同类型小组的区分与理解。首先明确各小组的定义和特点，治疗小组主要针对有心理、行为问题的成员进行治疗和矫正；支持小组是组员通过相互交流情感、分享经验来获得支持；教育小组着重于传授新知识、新技能；成长小组则强调帮助组员实现自我成长和发展。在本题中，“自闭症儿童”的母亲们组成小组，目的是交流信息、情感，分享经验并协助解决彼此问题，这与支持小组的特点高度契合，组员间相互支持、彼此帮助。而治疗小组需有治疗行为，教育小组要有知识技能传授，成长小组侧重于自我成长探索，本题均未体现这些特征。所以答案选B。

3、《最低生活保障审核确认办法》规定：对于已经受理的最低生活保障家庭申请，共同生活家庭成员与最低生活保障经办人员或者村（居）民委员会成员有近亲属关系的，乡镇人民政府（街道办事处）应当单独登记备案。以下人员不属于近亲属范围的是（）。

A.兄弟姐妹

B.舅舅

C.外祖父母

D.孙子女

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《最低生活保障审核确认办法》中近亲属范围的理解。在最低生活保障相关审核工作里，明确近亲属范围对于保障审核的公正公平至关重要。依据规定，共同生活家庭成员与经办人员或村（居）民委员会成员存在近亲属关系时需单独登记备案。从法律和社会认知层面来看，兄弟姐妹是平辈血亲关系，作为家庭中紧密相连的成员，在很多事务中相互关联，属于近亲属范畴；外祖父母是隔代长辈血亲，在家庭结构中有着重要地位，对晚辈的生活往往有着密切的影响，属于近亲属；孙子女是隔代晚辈血亲，是家庭传承和延续的重要环节，自然也是近亲属。而舅舅属于旁系血亲，虽然在亲属关系中也有一定联系，但相较于兄弟姐妹、外祖父母、孙子女这些与家庭共同生活核心联系更为紧密的亲属关系，舅舅通常不属于《最低生活保障审核确认办法》所界定的近亲属范围。所以本题正确答案是B。

4、社会工作服务机构为社区低保家庭提供各种服务。从社会工作价值观的角度出发，下列做法中，能体现保护服务对象权益的是（)。

A.提高社会工作者开展社区活动的能力

B.呼吁全社会给予救助对象更多的同情

C.策划宣传社会救助政策的主题活动方案

D.举办针对救助对象需要的就业技能培训

【答案】：D

【解析】这道题聚焦于社会工作价值观中保护服务对象权益的体现，要选出符合这一要点的选项。选项A，提高社会工作者开展社区活动的能力，重点在于提升社会工作者自身，并非直接针对社区低保家庭这一服务对象权益进行保护，所以该选项不符合要求。选项B，呼吁全社会给予救助对象更多同情，同情更多是情感层面的表达，没有切实触及到服务对象的实质权益，对于改善他们的生活状况帮助有限，因此该选项也不正确。选项C，策划宣传社会救助政策的主题活动方案，主要起到宣传政策的作用，并没有直接作用于服务对象的实际需求，不能直接保护其权益。选项D，举办针对救助对象需要的就业技能培训，这直接针对了社区低保家庭的实际需求。通过培训就业技能，能够增强他们的就业能力，增加就业机会，进而改善经济状况，切实保护了服务对象的权益，所以该选项正确。综上，答案选D。

5、面对小组的特点，社会工作者在小组转折阶段的工作重点在于（）。

A.处理小组冲突

B.形成组员间亲密关系

C.形成规范

D.建