初中物理教学中的“情境创设”对学生思维能力培养的实证研究论文.docx

初中物理教学中的“情境创设”对学生思维能力培养的实证研究论文

摘要：本文以初中物理教学为研究对象，探讨“情境创设”对学生思维能力培养的实证效果。通过对教学情境的深入分析，揭示情境创设在物理教学中的重要性，以及如何通过情境创设有效提升学生的思维能力。

关键词：初中物理；情境创设；思维能力；实证研究

一、问题的提出

（一）1.情境创设在初中物理教学中的重要性

在初中物理教学中，情境创设作为一种有效的教学策略，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。首先，情境创设有助于学生对物理概念的理解。物理概念往往抽象且难以理解，通过创设具体情境，可以使学生将抽象概念与实际生活联系起来，加深对物理概念的理解。