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内蒙古大学生社会网络、文化智力对文化认同的影响机制探究

一、引言

1.1研究背景

内蒙古地区作为中国北方的重要区域，拥有着丰富而多元的文化。这里不仅是蒙古族等少数民族的聚居地，承载着深厚的草原游牧文化，如蒙古族独特的长调、马头琴艺术，以及那达慕大会等传统习俗，彰显着马背民族的豪爽与奔放；同时，由于其与中原地区的紧密联系和长期交流，也深受大中华汉文化的熏陶，儒家思想、传统节日等汉文化元素在这里也有着广泛的传播与影响。这种多元文化的碰撞与融合，使得内蒙古地区的文化呈现出独特的魅力和丰富的内涵。

大学生作为社会的未来栋梁和文化传承与创新的重要力量，他们的文化认同和文化智力发展对于个人成长、社会和谐以及文化繁荣都具有至关重要的意义。文化认同是大学生对自身所属文化群体的归属感和认同感，它影响着大学生的价值观、行为方式和身份认知。在内蒙古这样的多元文化环境中，大学生的文化认同不仅关系到他们对本民族文化的传承和发展，也影响着不同民族大学生之间的交流与融合，对于维护民族团结和社会稳定起着重要作用。而文化智力则是大学生在跨文化交往中理解、适应和应对不同文化环境的能力，它有助于大学生更好地融入多元文化社会，拓展国际视野，提升自身的综合素质和竞争力。

在当今数字化时代，社交网络已成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。据相关统计数据显示，超过90%的大学生每天都会使用社交网络，平均使用时长达到2-3小时。内蒙古大学生社会网作为大学生社交网络的重要组成部分，为大学生提供了一个便捷的交流平台，极大地拓展了他们的社交圈子和信息获取渠道。在这个平台上，大学生们可以与来自不同民族、不同地区的同学交流互动，分享自己的文化体验和生活感悟，同时也接触到各种各样的文化信息和观念。社交网络的开放性和多样性，使得大学生在文化认同和文化智力发展方面面临着新的机遇和挑战。一方面，社交网络为大学生提供了更多了解不同文化的机会，有助于拓宽他们的文化视野，增强文化包容和理解能力，从而促进文化智力的提升；另一方面，社交网络上的信息繁杂多样，其中不乏一些不良信息和错误观念，可能会对大学生的文化认同产生负面影响，导致他们对本民族文化的认知模糊或认同偏差。

综上所述，在内蒙古地区多元文化的背景下，深入研究大学生社会网、文化智力与文化认同之间的关系具有重要的现实意义。通过探究这三者之间的内在联系，我们可以更好地了解大学生在多元文化环境中的文化适应和发展状况，为高校开展文化教育和引导工作提供有针对性的参考依据，帮助大学生树立正确的文化认同观念，提升文化智力水平，促进他们在多元文化社会中健康成长和全面发展。

1.2研究目的与意义

1.2.1研究目的

本研究旨在深入剖析内蒙古大学生社会网、文化智力与文化认同之间的内在联系，具体达成以下目标：其一，系统探究内蒙古大学生社会网结构、特征与文化智力之间的关联。细致分析大学生在社会网中的交往频率、互动模式、信息传播等方面对其文化知识获取、文化理解能力、文化适应能力等文化智力维度的影响，明晰社会网为大学生文化智力发展提供的机遇与挑战，例如，频繁参与多元文化交流的社交群组是否有助于提升大学生对不同文化的理解和包容能力。

其一，系统探究内蒙古大学生社会网结构、特征与文化智力之间的关联。细致分析大学生在社会网中的交往频率、互动模式、信息传播等方面对其文化知识获取、文化理解能力、文化适应能力等文化智力维度的影响，明晰社会网为大学生文化智力发展提供的机遇与挑战，例如，频繁参与多元文化交流的社交群组是否有助于提升大学生对不同文化的理解和包容能力。

其二，全面分析内蒙古大学生社会网与文化认同的关系。从社会网的规模、异质性、趋同性等角度出发，研究其对大学生对本民族文化、其他民族文化以及中华文化整体认同的作用机制，探讨社会网在塑造大学生文化价值观、增强文化归属感和自豪感方面的具体表现，比如，具有较高民族异质性的社会网是否能促进大学生对多元文化的认同和尊重。

其三，深入剖析文化智力在内蒙古大学生社会网与文化认同关系中的中介作用。验证文化智力是否在社会网影响文化认同的过程中起到桥梁和传导作用，确定文化智力在其中的具体中介路径和影响程度，为揭示三者之间的深层关系提供理论依据，例如，文化智力中的元认知文化智力是否能调节社会网对文化认同的影响。

其四，剖析不同性别、民族、年级、专业等背景下内蒙古大学生在社会网使用、文化智力水平和文化认同程度上的差异。针对性别差异，研究男女大学生在社交网络使用偏好上的不同，以及这种差异如何影响他们的文化智力和文化认同；对于民族差异，比较蒙古族大学生与其他民族大学生在文化认同和文化智力发展上的特点，以及社会网在其中的作用差异；针对年级差异，分析随着年级的升高，大学生的社会网结构、文化智力和文化认同会发生怎样的变化；对于专业差异，探讨不同