2024年浙江省温州市文成县富岙乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年浙江省温州市文成县富岙乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小刘的服务对象张某因车祸身受重伤,在伤后康复训练期间,张某突然对小刘说:“现在太辛苦了,我想活得轻松点儿!”之后他开始拒绝难度大的康复训练,并对家人提出各种苛刻的要求。面对此种情况,小刘经过与机构督导、康复训练师等相关专业人员讨论后,决定降低康复训练难度,并开展个案辅导。小刘的这种做法遵循的是()。

A.保护生命原则

B.差别平等原则

C.生命质量原则

D.隐私保密原则

【答案】:C

【解析】本题主要考查社会工作伦理原则的应用,解题关键在于理解各选项所代表的伦理原则内涵,并分析题干中小刘做法与之的契合度。选项A分析保护生命原则强调在社会工作中首要保障服务对象的生命安全,避免生命受到威胁。但题干中并未体现张某的生命面临危险,小刘的行动重点也并非是阻止生命危险的发生,所以该选项不符合题意。选项B分析差别平等原则关注的是在对待不同服务对象时,既要认识到个体差异,又要保证公平对待。题干主要围绕张某的康复训练情况和需求,未涉及不同服务对象以及公平对待的相关内容,故该选项不正确。选项C分析生命质量原则注重提升服务对象的生活质量,让其能在生理、心理和社会适应等方面达到较好的状态。张某因觉得康复训练辛苦而拒绝,小刘降低训练难度并开展个案辅导,目的是让张某更轻松地进行康复,提高其在康复期间的生活质量,符合生命质量原则,该选项正确。选项D分析隐私保密原则是指保护服务对象的隐私信息不被泄露。而题干中未涉及张某隐私方面的内容,与该原则无关,所以该选项错误。综上,答案选C。

2、中倍数泡沫灭火系统发泡倍数为()。

A.小于20

B.21-200

C.201-1000

D.1000以上

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对中倍数泡沫灭火系统发泡倍数的了解。泡沫灭火系统根据发泡倍数的不同,可划分为不同类型,每种类型都有其特定的发泡倍数范围。这是消防相关知识中的一个重要基础概念,在公务员考试中属于专业知识考查范畴,以检验考生对消防领域基本常识的掌握情况。选项A,小于20的发泡倍数对应的是低倍数泡沫灭火系统,并非中倍数泡沫灭火系统,所以A选项错误。选项C,201-1000的发泡倍数属于高倍数泡沫灭火系统的范畴,不符合中倍数的定义,故C选项不正确。选项D,1000以上同样是更高倍数的范畴,也不是中倍数泡沫灭火系统的发泡倍数,D选项也错误。而选项B,发泡倍数在21-200这个区间的正是中倍数泡沫灭火系统。因此,经过对各个选项的分析,本题的正确答案是B。

3、小李读初中时父母因家庭矛盾离异,母亲搬离后再无消息,父亲再婚,他一直跟爷爷奶奶生活在一起。青少年时期的特殊经历令小李一直振作不起来,频繁更换工作,收入不稳定。经社区居委会介绍,社会工作者小王主动联系了小李。为了建立专业关系,小王首先要做的是()

A.专注倾听小李的困扰

B.明确小李问题的表现

C.阐明小李的权利责任

D.确认小李的受助身份

【答案】:A

【解析】本题主要考查社会工作者建立专业关系时的首要做法。建立专业关系是开展有效助人活动的基础,对于社会工作者而言,这一阶段有着特定的关键要点。在面对服务对象小李时,他有着特殊的成长经历,且一直处于振作不起来、频繁更换工作、收入不稳定的状态。此时,社会工作者小王若想建立良好的专业关系,需要以恰当的方式开启与小李的交流。选项A专注倾听小李的困扰是首要且关键的。倾听是理解服务对象的第一步,专注倾听小李的困扰,能够让小李感受到被尊重和理解,从而建立起彼此之间的信任关系。当小李感受到被接纳和尊重时,他才会更愿意敞开心扉,与社会工作者深入交流。选项B明确小李问题的表现,这是在建立一定信任关系之后进一步了解情况的步骤,并非建立专业关系的首要做法。只有先通过倾听让服务对象打开话匣子,才更有利于明确问题表现。选项C阐明小李的权利责任,通常是在专业关系建立之后,开展具体服务过程中告知服务对象的内容,而不是一开始建立关系时的首要任务。过早提及权利责任可能会给服务对象带来距离感,不利于关系的建立。选项D确认小李的受助身份,这虽然也是社会工作中的一个环节,但并非建立专业关系的核心和首要步骤。确认身份可以在后续流程中逐步完成,而建立关系的关键在于让服务对象感受到温暖和理解。综上所述,为了建立专业关系,小王首先要做的是专注倾听小李的困扰,故答案选A。

4、上证50股指期货5月合约期货价格3142.2点,6月合约期货价格3150.8点,9月合约期货价格3221.2点,12月合约期货价格3215.0点。以下属于反向市场的是()。

A.5月合约与6月合约

B.6月合约与9月合约

C.9月合约与12月合约

D.12月合约与5月合约

【答案】:C

【解析】本题主要考查反向

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