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2024年甘肃省酒泉市金塔县鼎新镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）

A.帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为

B.帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务

C.协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用

D.协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识

【答案】：A

【解析】这道题主要考查社会工作者在面对组员出现矛盾状态、防卫心理和抗拒行为时应采取的适宜做法。题干中组员呈现出既想表露探索又有所担忧的矛盾，还出现缺席迟到、沉默寡言等保护自己的行为，这反映出组员内心存在焦虑和逃避心理。选项A，帮助组员分享自己的感受，能够让组员释放内心的压力和担忧，进而处理焦虑心理和逃避行为，这与解决组员当前存在的问题相契合，是最适宜的做法。选项B，重点在于小组结束后的跟进服务，但当下首要任务是解决组员目前的矛盾状态，而非关注后续跟进，不符合当前需求。选项C，强调维持正向经验并在日常生活运用，这并非针对组员当下矛盾状态的直接解决办法。选项D，消除彼此陌生感和提高对小组目标的认识，不能有效应对组员已经出现的防卫和抗拒行为，没有切中问题要害。综上，正确答案是A。

2、42岁的秦女士是某医院医务部的工作人员，长期负责接听医院大大小小投诉电话和部分现场纠纷的处理，压力极大。工作10年来，亲友常劝她换工作。秦女士却说：“这份工作虽然辛苦，但能够帮助到人，感到很有成就。换工作也不是不行，但我多年积累的工作经验岂不是白白浪费了。再说现在社会竞争压力大，学习新东西也不容易。”根据中年阶段的主要特征，秦女士心理发展的特征是()。

A.流动智力缓慢下降

B.道德感不断增长

C.实用智力不断增长

D.理智感缓慢下降

【答案】：A

【解析】本题主要考查中年阶段心理发展特征以及对题干信息的分析运用能力。解题关键在于准确理解各选项所代表的心理发展特征，并结合秦女士的情况进行判断。首先来看选项A，流动智力是指以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对不受文化教育因素影响的智力，如知觉速度、机械记忆、识别图形关系等。到了中年阶段，流动智力会随着年龄增长而缓慢下降。秦女士已42岁，处于中年，她对换工作有所顾虑，担心多年积累的经验浪费，且认为学习新东西不易，这体现出她在学习新事物方面可能面临一定困难，侧面反映出其流动智力有缓慢下降的情况，该选项符合。选项B，道德感是人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎好恶等心理体验。题干中并未提及与秦女士道德感相关的内容，所以该选项不符合。选项C，实用智力主要指个体在实际生活中运用知识和技能解决问题的能力。题干中并没有明显体现出秦女士实用智力不断增长的相关描述，所以该选项也不正确。选项D，理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验。题干中没有关于秦女士理智感变化的信息，因此该选项也可排除。综上，答案选A。

3、在小组结束阶段，社会工作者的角色又回到了小组的中心地位。这有点类似于小组的（）阶段。

A.后期成熟

B.开始

C.中期转折

D.准备

【答案】：B

【解析】本题可通过分析小组不同阶段社会工作者的角色特点，来判断在小组结束阶段，社会工作者回到中心地位类似于哪个阶段。逐一分析各选项：A选项后期成熟阶段：在这个阶段，小组呈现出良好的状态，组员之间关系更加亲密，小组凝聚力增强，组员能够自主地开展活动和解决问题，社会工作者的角色逐渐从中心地位转变为资源提供者、引导者等，更多地是协助组员，并非处于中心地位，所以A选项不符合。B选项开始阶段：在小组开始阶段，组员对小组还比较陌生，小组的规范、目标等都未明确，此时社会工作者需要承担起组织小组、引导组员互动、明确小组目标等职责，处于小组的中心地位。而在小组结束阶段，社会工作者的角色又回到了小组的中心地位，比如要对整个小组过程进行总结、帮助组员处理离别情绪等，与开始阶段社会工作者的中心地位有相似之处，所以B选项正确。C选项中期转折阶段：这个阶段小组内部可能会出现冲突和问题，社会工作者主要扮演协调者、调解者的角色，帮助组员解决矛盾、促进沟通，并非处于中心地位来主导一切，所以C选项不符合。D选项准备阶段：这一阶段主要是社会工作者为小组的开展做各项准备工作，如确定小组目标、招募组员、制定小组计划等，此时还未正式进入小组阶段，与小组结束阶段社会工作者角色回到中心地位的情境不相关，所以D选项不符合。综上，答案选B。

4、近年来不断有专家指出，对于农村年幼的“留守儿童”，应建立一些农村幼儿园，