2024年河北省邢台市威县章台镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

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2024年河北省邢台市威县章台镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列收入不计入家庭收入的是()。

A.国家规定的优待抚恤金

B.工资

C.离退休金

D.扶养费

【答案】:A

【解析】该题考查对不计入家庭收入项目的了解。在家庭收入核算中,明确哪些收入应计入,哪些不计入至关重要。选项A,国家规定的优待抚恤金是国家给予特定对象的一种特殊经济补助,旨在保障优抚对象的基本生活和权益,体现国家对他们的关怀和保障,具有特殊用途和意义,所以不计入家庭收入。选项B,工资是个人通过劳动获得的报酬,是家庭收入的重要组成部分,一般会被计入家庭收入。选项C,离退休金是退休人员过去工作贡献所获得的经济回报,属于其稳定的收入来源,通常会计入家庭收入。选项D,扶养费是基于扶养义务给予的费用,能增加家庭的可支配资金,也会计入家庭收入。综上,答案选A,即国家规定的优待抚恤金不计入家庭收入。

2、老王和老伴育有两儿一女,女儿已结婚,大儿子已工作,小儿子还在上大学。由于父母去世得早,老王年轻时除了养育自己的孩子,还需要养育自己的亲弟弟,如今弟弟已事业有成,生活富裕。现如今老王得了重病,需要人照顾。关于老王的赡养和扶养问题,下列说法不正确的是()。

A.老伴有扶养的义务

B.老王弟弟有扶养的义务

C.大儿子和小儿子有赡养的义务

D.女儿由于已出嫁没有赡养的义务

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对赡养和扶养义务相关法律规定的理解。解题关键在于明确不同亲属关系在赡养和扶养方面的责任。首先来看选项A,根据法律规定,夫妻之间有相互扶养的义务,所以老王的老伴对老王有扶养义务,该选项说法正确。选项B,老王年轻时对弟弟有养育之恩,且如今弟弟事业有成、生活富裕。在这种情况下,从情理和法律角度综合判断,弟弟对老王有扶养义务,此选项说法无误。选项C,子女对父母有赡养扶助的义务,大儿子已工作具备赡养能力,小儿子虽还在上大学,但在未来也应承担赡养责任,所以大儿子和小儿子对老王有赡养义务,该选项正确。选项D,女儿即使出嫁,依然是老王的子女,子女赡养父母的义务不因婚姻状况而改变,所以女儿同样有赡养老王的义务,该项说法错误。综上,答案选D。

3、下列不属于社会工作督导重要意义的是()。

A.有助于工作顺利完成,促进机构正常运作

B.有助于保障服务对象权益,提升服务质量

C.有助于被督导者的经验积累

D.有助于促进社会工作者的成长

【答案】:C

【解析】本题主要考查对社会工作督导重要意义的理解。社会工作督导在社会工作领域具有多方面的重要意义。选项A,社会工作督导有助于工作顺利完成并促进机构正常运作。督导可以对工作流程进行合理规划和指导,协调各方资源,使得各项工作有序开展,保障机构的常规运转。选项B,督导能够保障服务对象权益并提升服务质量。督导凭借专业知识和经验,对服务过程进行监督和指导,确保服务符合专业标准和服务对象需求。选项D,督导还有助于促进社会工作者的成长。通过督导,社会工作者可以获得专业建议、反馈和支持,不断提升自身能力和素质。而选项C,被督导者的经验积累只是其个人在工作实践中逐步形成的,并非社会工作督导的重要意义所侧重的内容。社会工作督导更着重于工作整体推进、服务质量保障以及工作者能力提升等宏观和专业层面,故本题不属于社会工作督导重要意义的是C选项。

4、社会工作者小赵在与服务对象会谈时,通过提供情绪支持,缓解了服务对象的焦虑;通过改变不恰当的自我认知,增加了服务对象自我改变的动力,小赵的上述做法具有()作用。

A.启发性

B.治疗性

C.安抚性

D.肯定性

【答案】:B

【解析】在社会工作领域,判断社会工作者的做法所具有的作用,需要准确理解不同作用类型的含义并结合具体情境分析。本题中社会工作者小赵在与服务对象会谈时,采取了两项重要举措。其一,提供情绪支持缓解服务对象的焦虑,这直接针对服务对象当前存在的情绪困扰进行了处理,减轻了其负面情绪影响。其二,改变不恰当的自我认知,增加了服务对象自我改变的动力,从认知层面帮助服务对象解决可能影响其行为和心理的深层次问题。治疗性作用强调的是对服务对象存在的问题进行直接干预和解决,以改善其不良状态。小赵通过上述行动,无论是缓解焦虑情绪还是增强自我改变动力,都是在解决服务对象面临的心理和认知方面的问题,符合治疗性作用的特征。启发性作用通常侧重于引导服务对象自己去发现问题、思考解决办法,题干中未着重体现这一点。安抚性主要是给予服务对象心理上的安慰,但小赵的工作不仅是安慰,更有实质性的认知改变。肯定性一般是对服务对象的行为、想法等予以肯定,题干也未突出这一方面。所以,小赵的做法具有治疗性作用,答案选B。

5、社会工作实践对相关领域法规和社会政策发展的积极促进作用,体现在法规与政策的制定、实施、评估、()等各个环节。

A.

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