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心理健康教育师资工作的新考核制度（1）

心理健康教育师资工作考核制度旨在全面评估教师的专业能力、教学效果和综合素质，以下为详细考核内容：

一、职业道德与职业素养

1.遵守国家法律法规，具有良好的职业道德，尊重学生人格，关爱学生心理健康。

2.积极参加心理健康教育相关培训，不断提升自身专业素养。

3.积极参与学校心理健康教育工作，为学校心理健康教育贡献力量。

二、教学内容与方法

1.根据学生年龄特点和心理健康需求，制定合理的教学计划。

2.运用多种教学方法和手段，提高心理健康教育的趣味性和实效性。

3.注重培养学生的心理素质和自我调适能力，关注个体差异，因材施教。

三、教学效果

1.学生对心理健康知识的掌握程度。

2.学生心理素质和自我调适能力的提升。

3.学生心理健康状况的改善。

4.学生对心理健康教育课程的满意度。

四、教学研究与创新

1.参与心理健康教育课程的研究与开发，提高课程质量。

2.积极探索心理健康教育的新方法、新技术，推动教学创新。

3.发表心理健康教育相关论文，提升个人学术水平。

五、团队协作与沟通

1.积极参与心理健康教育团队活动，分享教学经验和资源。

2.与其他学科教师密切合作，共同促进学生全面发展。

3.加强与家长、学生的沟通，了解学生需求，提高心理健康教育效果。

六、社会服务与辐射

1.参与社区心理健康教育宣传活动，提高公众心理健康意识。

2.为其他学校、培训机构提供心理健康教育师资培训。

3.积极参与心理健康教育相关的社会服务活动。

七、考核评价

1.定期对心理健康教育教师进行教学效果评价，包括学生评价、同行评价等。

2.结合教师自评、同事评价、学生评价等，对教师进行全面评价。

3.根据评价结果，对教师进行奖励、晋升、培训等激励措施。

八、持续改进

1.根据考核结果，发现教师存在的问题，制定针对性的改进措施。

2.定期对考核制度进行修订，使之更加科学、合理。

3.鼓励教师积极参与考核制度的制定和改进，提高心理健康教育师资队伍的整体水平。