2024年河南省濮阳市清丰县纸房乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河南省濮阳市清丰县纸房乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并（）社会工作服务的过程。

A.了解

B.熟悉

C.服从

D.接受

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者“接案”环节中潜在服务对象与社会工作服务的关系。“接案”是社会工作流程里的重要起始阶段，此阶段旨在促使潜在服务对象转变为真正的服务对象。选项A“了解”，仅仅停留在知晓服务内容的层面，这并不足以表明潜在服务对象会参与到服务中，只是初步的认知，不能完整地体现“接案”的目标达成。选项B“熟悉”，意味着对服务有了进一步认识，但熟悉不代表会主动参与，缺乏实际行动的体现。选项C“服从”，社会工作强调服务对象的自主性和平等性，“服从”一词带有较强的强制性和不平等意味，不符合社会工作的理念。选项D“接受”，既包含了对社会工作服务的认知，又体现出潜在服务对象愿意参与到服务中来，从态度和行动上都符合“接案”使潜在服务对象成为服务对象的要求，所以本题正确答案是D。

2、小闫成为一名社会工作者以来，实务能力不断提升，并成为机构的骨干，在实践中小闫感到仅有实务能力是不够的，还需要有促进社会工作专业发展的能力。下列小闫的工作中，重点体现发展社会工作专业能力的是（）。

A.在机构运作中合理配置资源有效地进行服务传递

B.积极向服务对象提供信息协助他们争取合法权益

C.主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正

D.通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对发展社会工作专业能力具体体现的理解。解题的关键在于准确把握各选项工作内容所侧重的能力类型。选项A，在机构运作中合理配置资源并进行有效服务传递，这主要体现的是社会工作者在机构管理和服务执行方面的能力，侧重于保障服务的顺利开展，并非重点在于促进社会工作专业的发展。选项B，积极向服务对象提供信息并协助他们争取合法权益，此行为重点在于满足服务对象的实际需求，维护服务对象的权益，更侧重于实务操作中的服务提供环节，而非对专业发展能力的体现。选项C，主动与服务对象建立关系并对偏差行为进行修正，这是社会工作者在直接服务过程中运用专业知识和技巧帮助服务对象解决问题的表现，属于实务能力的范畴，并非促进专业发展的能力。选项D，通过不断总结反思服务经验形成有效的服务模式，这意味着社会工作者不仅仅是完成具体的服务任务，更重要的是对实践经验进行深入思考和总结，将其上升为可推广、可复制的模式，有助于推动整个社会工作专业的发展，所以重点体现了发展社会工作专业能力。综上，正确答案是D。

3、老李对退休后的生活感到有些不适应，他的一对儿女虽然很忙，但还是经常来看望老李。老李子女的这种做法体现了家庭的（）。

A.经济支持功能

B.代际互助功能

C.情感支持功能

D.行为规范功能

【答案】：C

【解析】本题主要考查对家庭功能的理解与区分。家庭的功能包括经济支持功能、代际互助功能、情感支持功能、行为规范功能等。我们来逐一分析各选项。A选项经济支持功能，主要侧重于家庭在经济方面给予成员的资助，如提供生活费用、帮助购买房产等，而题干中并未提及老李子女在经济上对老李的支持，所以A选项不符合题意。B选项代际互助功能，通常强调不同代际之间在物质和生活方面的相互帮助，例如年迈的父母照顾孙辈，子女为父母提供生活照料等，题干中没有突出这种相互帮助的具体内容，所以B选项也不正确。C选项情感支持功能，是指家庭成员之间通过关心、陪伴等方式给予彼此情感上的慰藉和支持。题干中明确提到老李对退休生活不适应，而他的一对儿女虽然很忙，但还是经常来看望老李，儿女的看望给予了老李情感上的关怀，帮助他缓解不适应的情绪，体现了家庭的情感支持功能，C选项符合题意。D选项行为规范功能，主要是指家庭对成员的行为进行规范和约束，使成员遵循一定的道德和行为准则，题干中没有涉及这方面的内容，所以D选项不符合。综上，正确答案是C。

4、张丽上高中一年级，与同班同学吕婷关系不是很融洽，平时针锋相对，甚至出现互相指责的情形。张丽找到学校社会工作者，怒指吕婷的种种不是，但是又十分羡慕她漂亮、学习好，希望自己也变成那样。社会工作者直接指出张丽的情绪和认识不一致，这种做法体现了()技巧。

A.对质

B.建议

C.忠告

D.对焦

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作者不同技巧的理解与应用。题目中张丽一方面怒指吕婷的不是，另一方面却又十分羡慕吕婷漂亮、学习好，其情绪和认识存在明显的不一致。社会工作者直接指出这一情况，这体现的是对质技巧。对质是指社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。建议是指社会工作者根据服务对象的具体情况提