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2024年江西省赣州市会昌县高排乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、（）是指社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员运用资源解决问题的能力。
A.支持者
B.咨询者
C.使能者
D.合作者
【答案】：C
【解析】本题考查社会工作者在家庭服务中的角色定义，破题点在于准确理解每个选项所代表角色的具体含义，并与题干描述进行精准匹配。首先来看选项A，支持者侧重于给予受助家庭成员情感、心理等方面的支持鼓励，增强其应对困难的信心，但题干中强调的是提供服务信息、帮助了解和使用服务机构服务，并非单纯的情感支持，所以A选项不符合。选项B，咨询者主要是为受助家庭成员提供专业的知识、建议和意见，帮助他们分析问题，但并没有突出帮助其运用具体服务资源这一关键内容，所以B选项也不正确。选项C，使能者的核心职责就是为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，助力他们了解并使用这些服务，进而增强受助家庭成员运用资源解决问题的能力，这与题干的描述完全相符。选项D，合作者强调与受助家庭成员共同合作完成某件事情，通常是在解决问题的过程中形成一种协作关系，而题干重点在于提供服务信息和资源运用，并非合作解决问题，所以D选项不合适。综上所述，正确答案是C。
2、社会工作者在开展小组工作实务时，应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是()。
A.促进组员相互回馈
B.保持专注与倾听
C.鼓励组员相互表达
D.加强示范与评估
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者与小组组员沟通的技巧相关知识。解题关键在于准确区分与组员沟通技巧和促进组员沟通技巧的不同表现。在小组工作实务中，社会工作者与组员沟通以及促进组员沟通是两个不同层面的工作，对应不同的技巧。选项A“促进组员相互回馈”，旨在让组员之间更好地相互回应，重点在于组员间的互动，属于促进组员沟通的技巧，并非社会工作者与组员沟通的技巧。选项C“鼓励组员相互表达”，同样是在推动组员之间的交流表达，也是促进组员沟通的技巧。选项D“加强示范与评估”，主要侧重于对工作过程和成果的示范展示与评估，与和组员沟通的技巧并无直接关联。而选项B“保持专注与倾听”，是社会工作者在与组员沟通时非常重要的技巧。专注地倾听组员的话语、表达和情感，能让组员感受到尊重和关注，有利于建立良好的沟通关系，促进信息的有效传递，因此属于社会工作者与小组组员沟通的技巧。所以本题正确答案选B。
3、某儿童社会工作服务机构的社会工作者小张与当地一家画廊负责人很熟，两人闲聊时谈到可以合作举办画展，将画展的门票收入和画作拍卖筹集的资金捐赠给遭遇火灾的某自闭症儿童家庭，上述筹资方法属于（）。
A.项目申请
B.私人恳请
C.电话劝捐
D.特别事件筹资活动
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同筹资方法的理解与区分。下面对各选项进行逐一分析。选项A，项目申请通常是指机构向政府、基金会等资助方提交项目计划书，申请专项资金支持特定项目开展。而本题中并未涉及向特定资助方提交项目计划来获取资金，所以A选项不符合。选项B，私人恳请是指机构工作人员与潜在捐款人面对面地会谈，表达需求、寻求帮助。在本题中，社会工作者小张与画廊负责人很熟，两人闲聊谈到合作举办画展筹资，这是典型的通过私人关系、面对面沟通来达成筹资意向的方式，属于私人恳请，所以B选项正确。选项C，电话劝捐是通过电话与潜在捐款人沟通，劝其捐款。本题的沟通场景是两人闲聊，并非通过电话进行劝捐，所以C选项错误。选项D，特别事件筹资活动是通过如义卖会、演唱会等特别活动来筹集资金，重点在于活动本身。本题虽然有举办画展的活动，但强调的是小张与画廊负责人的私人交流促成此事，并非突出活动形式来筹资，所以D选项不准确。综上，答案选B。
4、某社会福利院社会工作者小万为住院老人举办“生命教育”主题小组，小组进行到第二节，社会工作者播放“生命树”成长过程，协助组员建立对“死亡”的正常认识。现场部分组员由于直面“死亡”，产生恐惧、哀伤等情绪，并出现和抗拒讨论的行为。针对这种情况，小万最适宜的做法是()。
A.运用限制的技巧，通过及时打岔的方式转移“死亡”话题讨论
B.运用沉默的技巧，鼓励组员进行情绪宣泄维持小组的自然发声
C.运用摘述的技巧，帮助大家澄清讨论的话题并重新聚焦主题
D.运用引导的技巧，组织组员针对死亡议题开展头脑风暴讨论
【答案】：D
【解析】该题的正确答案是D选项。此题目聚焦于在社会工作者组织“生命教育”主题小组活动时，组员因直面“死亡”产生负面情绪与抗拒行为的情境下，社工应采取的适宜做法。A选项运用限制技巧转移话题，虽能避免当前不适，但不利于组员真正建立对“死亡”的正常认识，无法从
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