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第23课世界经济的区域化
【课程标准】
以欧洲、自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识世界经济区域
化发展趋势
1、了解的发展历程，理解欧洲联合的；
2、分析自由贸易区建立的和影响，；
3、概述亚太经济合作组织建立的过程，探讨亚太国家加强合作的途径与方式。
【重点难点】
重点：经济区域化的发展历程
难点：区域经济化与经济全球化的关系
【三维目标】
【分析】
本课围绕战后世界经济中出现的经济区域化的趋势，重点介绍了对世界经济
影响最大的三大区域：欧洲、自由贸易区和亚太经济合作组织，是整体把握
世界经济发展的脉络和主要趋势不可缺少的重要环节。依据课标在操作层面上应将“欧洲
”作为教学的内容，而将“自由贸易区”“亚太经合组织”作为教学的两个辅
点内容，力求在一个上深入，在两个辅点上拓展。本单元教学内容和义务教育初、高
中和高中的联系比较密切。要利用旧知识的回忆，借助世界地图，深化认识，
提高概括能力。同时经济区域化是的一个热点问题，有利于学习积极性的调动和
发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于利用多创设情境辅助教
学，学生也搜集到与内容相关的学习
【知识结构】
【知识梳理】
一、的发展过程[]
1、欧共体的建立（经济实体）（1）1951年成立，标志欧洲经济的开始；
立欧和，《罗马条约》的签定是欧洲
（2）1957年签定《》建
经济的一个重要里程碑；（3）1967年，将三个合并为。
2、欧洲的成立（实体）
济实体向过渡。
（2）1993年，欧洲成立，标志欧共体由经
（3）1999年，单一货币欧元正式问世。
3、成立的意义：
（1）对欧洲：。（2）对世界：。
思考探究
1、结合下列材料和问题分析：欧洲为什么能联合？
可能性：德、法两国为什么积怨？又怎样抛弃前怨携手合作？[
“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉各自的特点和闪光的个性，
都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，将构筑欧洲的友爱关系……”
[]
——维克多·雨果
200多年前，法国文学家雨果就满怀深情地希望欧洲紧密联系在一起。的确有人试图
实现欧洲的统一，例如拿破仑就曾经统一了欧洲大部分。但是1812年进攻失败，随
后在莱比锡战役和会战先后失败，拿破仑统一欧洲的梦想破灭了。
C级2、欧元
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