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2024年江西省宜春市宜丰县新昌镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列关于社会工作价值观的说法，错误的有（）。
A.社会工作过程中，社会工作者凭借价值观的指导行使手中的某种权力
B.社会工作的价值观是乐观主义的
C.社会工作者尊重服务对象的人格和选择，承认社会工作者与服务对象处于平等地位
D.社会工作只有在专业价值观的指导下才会自觉地、持久地进行
E.社会工作价值观是人们口头上表明的东西
【答案】：A
【解析】本题主要考查对社会工作价值观相关内容的理解。逐一分析各选项：A选项：社会工作强调平等、尊重和服务，社会工作者并非凭借价值观的指导来行使手中的某种权力，而是秉持专业价值观为服务对象提供帮助和支持，该选项说法错误。B选项：社会工作的价值观通常秉持乐观主义，相信人有改变和成长的能力，对服务对象的发展持有积极的态度，此说法正确。C选项：尊重服务对象的人格和选择，承认与服务对象处于平等地位，这是社会工作价值观的重要体现，有助于建立良好的专业关系，该说法无误。D选项：专业价值观是社会工作的灵魂，在其指导下，社会工作者才会自觉、持久地开展工作，推动服务的有效进行，该表述正确。E选项：社会工作价值观并非只是口头上表明的东西，它贯穿于社会工作的各个环节，体现在实际行动和服务中，这种表述是正确的。综上，答案选A。
2、小江是张女士隔壁刘某的儿子。小江不好好学习，还跟着一帮社区不良青年瞎混，最近小江打了唇环、鼻环，小江的爸爸特别看不惯小江的做法，经常打骂小江，还总用“畜生”“混混”这样的字眼骂小江，小江自尊心受不了，经常跟爸爸顶嘴。张女士看到这一情况，突然意识到自己跟儿子之间的共同语言越来越少，甚至不知道该怎样教育自己的孩子了，于是张女士向社会工作者求助，社会工作者为张女士提供了一些如何教导青少年的技巧，并且设置了一些情境让张女士体验学习各种教导青少年的方法。社会工作者为张女士提供的服务属于（）青少年社会工作服务的内容。
A.教育性
B.发展性
C.成长性
D.预防性
【答案】：D
【解析】本题主要考查青少年社会工作服务的不同类型及特点，以此判断社会工作者为张女士提供的服务所属类别。发展性青少年社会工作是指能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的生活能力得到增强的社会工作服务。教育性青少年社会工作通常侧重于知识传授、技能培养等教育层面的服务。成长性一般并非青少年社会工作服务内容的常见分类表述。而预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍青少年社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。在本题中，张女士看到隔壁小江及其家庭存在的教育问题后，意识到自己与儿子共同语言减少且不知如何教育孩子，向社会工作者求助。社会工作者为其提供教导青少年的技巧并设置情境让其体验学习，目的在于提前预防张女士在教育孩子过程中可能出现的问题，避免类似小江家庭的不良情况发生，所以该服务属于预防性青少年社会工作服务的内容。因此，答案选D。
3、小芳原来学习成绩在班里名列前茅，但自初中以来，她每天上课无精打采，情绪低落，下课后也是独来独往，有时甚至不来上课，成绩直线下降。社会工作者初步预估后发现，一年前小芳父母离了婚，母亲在外地打工，将小芳交给年迈的外婆照顾。社会工作者与班主任沟通了小芳的情况，请班主任照顾小芳的学习和生活。一段时间后，小芳的脸上又有了笑容，学习成绩也提高了。题中，社会工作者运用了（）的方法增强小芳的抗逆力。
A.教授生活技能
B.提供关怀与支持
C.提出高期望
D.提供机会促进参与
【答案】：B
【解析】本题考查社会工作者增强小芳抗逆力的方法。解题关键在于对每个选项所代表的方法内涵进行理解，并结合题干中社会工作者的具体行为来分析判断。选项A：教授生活技能该方法主要侧重于教导服务对象如烹饪、理财等生活方面的技能，以增强其应对生活的能力。但在题干中，并没有体现出社会工作者对小芳进行生活技能方面的教授，所以A选项不符合题意。选项B：提供关怀与支持小芳因父母离婚、母亲外出打工等家庭变故，出现上课无精打采、情绪低落、成绩下降等状况。社会工作者了解情况后，与班主任沟通让其照顾小芳的学习和生活。这种行为为小芳提供了关怀与支持，帮助她重新找回积极的状态，脸上有了笑容且学习成绩提高，符合增强抗逆力中提供关怀与支持的方法，故B选项正确。选项C：提出高期望此方法是为服务对象设定较高的目标和期望，激励其不断努力。然而题干中并未提及社会工作者对小芳提出了高期望，所以C选项不正确。选项D：提供机会促进参与这是指为服务对象提供参与各种活动的机会，以增强其社会融入感和能力。但题干里没有体现出社会工作者为小芳提供参与活动的机会这一内容，所以D选项也不符合。综上，正确答案是B选项，即社会工作者运用了提供关怀与支持的方法增强小芳的
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