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2024年江西省吉安市青原区东固畲族少数民族乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、初中一年级学生明明是单亲家庭的孩子，与母亲一起生活，母亲对其生活关怀备至，对其学习要求严格。老师反映明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠。明明的家庭教养模式为（）
A.支配型
B.专制型
C.放任型
D.冲突型
【答案】：A
【解析】本题可通过分析题干中明明家庭的教养特征，并与各选项所代表的家庭教养模式特点进行对比，从而得出正确答案。题干分析明明是初中一年级学生且身处单亲家庭，与母亲一起生活。母亲对其生活关怀备至，体现出在生活方面给予了充分的照顾和关爱；同时对其学习要求严格，说明在学习领域有着明确的规定和标准。然而，明明虽成绩优异，但平常与同学很少沟通，对同学较为冷漠，这反映出这种教养方式可能在孩子社交情感培养方面存在一定的不足。选项分析A选项支配型：支配型家庭教养模式下，家长一方面对孩子生活上关怀照顾，另一方面在学习等方面对孩子有严格的要求和控制。这与题干中明明母亲对其生活关怀备至且学习要求严格的情况相符合，同时孩子在社交方面的表现也体现了这种过度控制可能带来的一些影响，所以该选项正确。B选项专制型：专制型家庭教养模式强调家长的绝对权威，孩子要无条件服从，通常缺乏温情。而题干中母亲对明明生活关怀备至，并非单纯的专制，所以该选项不符合。C选项放任型：放任型家庭教养模式下，家长对孩子缺少必要的约束和指导，给予孩子极大的自由，这与题干中母亲对明明学习要求严格的描述不符，所以该选项错误。D选项冲突型：冲突型家庭教养模式的家庭中家庭成员之间经常有矛盾和冲突。题干中并没有体现出家庭内部存在冲突的信息，所以该选项也不正确。综上，答案是A选项。
2、社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。机构督导者老薛在每次督导中都用一些时间了解小李的处境，并表示关心，目的是发现问题，引导其理性面对。从社会工作督导过程角度看，老薛所运用的技巧是（）。
A.分享感受
B.开展话题
C.相互契合
D.订立协议
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社会工作督导过程中不同技巧的理解与应用。解题的关键在于准确把握题干中督导者老薛的行为特点，并将其与各个选项所代表的督导技巧进行匹配。督导过程中的相互契合技巧，强调督导者在督导初期通过建立良好的关系，了解被督导者的处境、困难和需求，与被督导者相互契合，以更好地引导其开展工作。在本题中，老薛在每次督导时都会花时间了解小李的处境并表示关心，其目的是发现问题并引导小李理性面对，这一行为正是相互契合技巧的体现。选项A“分享感受”，侧重于督导者和被督导者之间情绪和体验的交流，而题干中未体现相关内容。选项B“开展话题”只是开启交流的一种方式，老薛的行为不只是简单地开启话题，更在于建立契合关系。选项D“订立协议”是在督导过程中规定双方的权利和义务等内容，与题干中老薛的行为不符。综上，答案选C，因为老薛运用的技巧符合相互契合这一督导技巧的特征。
3、老张和小李均是部队将移交政府安置的伤残军人，老张已婚，三级肢残，靠轮椅出行；小李未婚，患重度精神障碍，无行为能力，其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是（）。
A.老张有权对移交安置事项充分知情
B.老张的妻子可代替老张做相关决策
C.社会工作者可代替小李做相关决策
D.小李在事关自身利益的决策中起主导作用
【答案】：A
【解析】本题考查社会工作价值观操作原则的具体应用。社会工作价值观操作原则强调服务对象的自我决定和知情同意等重要理念。选项A，老张作为有自主行为能力的服务对象，有权对移交安置事项充分知情，这体现了知情同意的原则，保障了老张的基本权利，使其能够在了解情况的基础上参与到自身相关事务的决策中，所以该选项正确。选项B，老张虽靠轮椅出行，但他是具有完全行为能力的成年人，在没有特殊情况下，应该由他自己做出相关决策，而不是由其妻子代替，此选项不符合服务对象自我决定的原则。选项C，虽然小李患重度精神障碍且无行为能力，但社会工作者不能直接代替他做相关决策。在这种情况下，应由其监护人，即他的母亲来代表他行使决策权，而社会工作者应起到协助和支持的作用，该选项错误。选项D，小李无行为能力，无法在事关自身利益的决策中起主导作用，应由其监护人根据实际情况做出符合小李利益的决策，此选项与实际情况不符。综上，能够体现社会工作价值观操作原则的是选项A。
4、王女士失业后心情沮丧，情绪低落。她到社会工作机构寻求帮助，社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中，小李运用影响性技巧给予的最佳回应是()。
A.“您刚才说了失业后的感受，我很同情您”
B.“您刚才说了失业后的感受，很多人都有过类似的经历”
C.“您刚才说了失业
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