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2024年江西省九江市修水县大椿乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》提出,到2020年,中级社会工作专业人才达到()万人、高级社会工作专业人才达到()万人。
A.20;5
B.20;3
C.30;5
D.30;3
【答案】:B
【解析】《社会工作专业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》对社会工作专业人才队伍建设有着重要的规划目标。本题主要考查到2020年中级和高级社会工作专业人才的预期数量。在选项设置中,A选项提出中级20万、高级5万;C选项为中级30万、高级5万;D选项是中级30万、高级3万;而正确答案B设定中级为20万、高级为3万。这一规划是根据我国当时社会工作发展的实际需求、现状以及未来趋势等多方面因素综合考量而制定的,明确不同层级专业人才的数量目标,有助于推动社会工作专业人才队伍的合理发展,提升整体服务水平。所以本题应选B。
2、儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识,在婴幼儿身体快速生长和发育过程中,他们先学会抬头,后学会拍胸、坐立和行走,这一过程体现了儿童成长发展的(?)特点。
A.快速性
B.阶段性
C.顺序性
D.差异性
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对儿童成长发展特点的理解与区分。儿童成长发展具有多种特点,我们来逐一分析各个选项与题干内容的匹配度。选项A,快速性强调儿童生长发育速度快,而题干中并未着重体现速度方面,所以A选项不符合。选项B,阶段性是指儿童在不同阶段有不同的特征和发展任务,但题干未呈现出明显的阶段特征描述,故B选项也不正确。选项C,顺序性指儿童身体的生长发育遵循一定的顺序,题干中明确提到婴幼儿先学会抬头,后学会拍胸、坐立和行走,这清晰地体现了儿童成长发展的顺序性特点,该选项符合题意。选项D,差异性强调不同儿童之间的个体差异,比如发展速度、兴趣爱好等不同,但题干未涉及不同儿童的对比,所以D选项也不合适。综上,答案选C。
3、社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与他们一起分析逃学的原因,其同组组员小王发言思路比较混乱,小张在小王发言后问他:“小王,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了()的技巧。
A.提供信息
B.自我表露
C.及时小结
D.归纳总结
【答案】:C
【解析】这道题主要考查社会工作者在小组活动中运用的技巧。解题关键在于准确理解各选项所代表的技巧含义,并结合题干中社会工作者小张的具体行为进行分析。首先看选项A,提供信息是指社会工作者向服务对象传递各类知识、资讯等内容,而在题干中,小张并没有向小王或其他组员提供额外信息的行为,所以A选项不符合。选项B,自我表露是指社会工作者分享自己的亲身经历、感受等,以此来拉近与服务对象的距离、建立信任关系,但题干里小张并没有分享自身的相关情况,故B选项也不正确。再看选项C,及时小结是指在服务对象发言后,社会工作者对其发言内容进行简要概括和总结,然后引导话题深入。在本题中,小张在小王发言后,总结了小王提到的家里基本情况和对老师的看法,并引导深入讨论不想上学的原因,这完全符合及时小结的技巧特点,所以C选项正确。最后看选项D,归纳总结通常是在大量信息或多次发言之后,对整体内容进行系统的归纳和提炼,形成较为完整的结论,而题干只是针对小王一次发言后的处理,并非对大量内容的归纳,所以D选项不合适。综上,答案选C。
4、某社会工作服务机构为做好脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接,支持所帮扶的裕村妇女草编,合作社进一步深化发展,增量提质,下列体现妇女赋权原则的服务是()。
A.为裕村妇女草编合作社设计项目
B.动员已脱贫的妇女加入妇女草编合作社
C.请工艺美术大师为妇女草编合作社设计新产品
D.将姐妹们提出的合作社发展建议反映给相关部门
【答案】:D
【解析】本题主要考查对妇女赋权原则的理解与应用。妇女赋权是通过社会工作者和妇女之间的共同合作,让妇女有能力认识到自身的真实处境,引发她们对形成这种境况的社会因素进行思考,寻找解决的途径,并且通过采取具体的行动来改善处境。选项A,为裕村妇女草编合作社设计项目,主要是外部力量在主导设计,没有充分调动妇女自身的能力和主观能动性,未突出妇女赋权中让妇女自身参与决策和发展的核心要义。选项B,动员已脱贫的妇女加入妇女草编合作社,重点在于扩大合作社的人员规模,没有体现出让妇女在合作社发展过程中拥有更多的权力和能力去掌控自身发展,不符合妇女赋权原则。选项C,请工艺美术大师为妇女草编合作社设计新产品,是借助外部专业力量来推动合作社发展,妇女在这个过程中更多是被动接受,没有在决策、参与等方面得到充分的赋权。选项D,将姐妹们
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