2024年河北省石家庄市桥东区建安街道招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河北省石家庄市桥东区建安街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列服务中，体现社会工作在服务对象层面上“促进发展”目标的是（）

A.留守儿童的成长向导计划

B.社区困境儿童的救助服务

C.残障人士的社区康复服务

D.失独老人的日间照料服务

【答案】：A

【解析】本题考查的是社会工作在服务对象层面上“促进发展”目标的相关知识。社会工作在服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、促进发展。促进发展的目标是要实现人与社会环境的相互协调，使个人和社会都能更好地发挥功能。选项A中，留守儿童的成长向导计划着重于为留守儿童提供引导和帮助，促进他们在认知、情感、社交等多方面的成长和发展，符合“促进发展”这一目标。选项B社区困境儿童的救助服务，主要是针对困境儿童面临的困难提供物资、生活保障等方面的救助，重点在于缓解他们当前的困难状况，并非着重促进其发展。选项C残障人士的社区康复服务，核心是帮助残障人士恢复身体机能、增强生活自理能力等，以改善他们因残障带来的不便，更多是为了解决其面临的困境，而不是以促进发展为主要目标。选项D失独老人的日间照料服务，主要是为失独老人提供日常生活的照料和陪伴，解决他们生活中的实际困难，并非着重于促进老人自身的发展。因此，体现社会工作在服务对象层面上“促进发展”目标的是留守儿童的成长向导计划，答案选A。

2、社工小李正在运用人生回顾的干预措施为赵老提供回顾一生经历的机会，在老赵倾诉的过程当中，小李用“嗯、对、没错”等语气词予以“口头”跟随，或者以点头、投以关注的眼神、将身体向服务对象稍微倾斜、握住服务对象的手等方式予以“行为”肯定，这里，小李积极倾听的过程中，所运用的具体步骤是（）。

A.聆听

B.回应

C.否定

D.邀请

【答案】：B

【解析】本题主要考查对社工在运用人生回顾干预措施时积极倾听具体步骤的理解。解题的关键在于分析题干中社工小李的具体行为表现，并与各个选项进行对应。在本题中，社工小李在赵老倾诉过程中，一方面用“嗯、对、没错”等语气词进行“口头”跟随，另一方面通过点头、投以关注的眼神、身体倾斜、握手等“行为”给予肯定。这些做法均是在对赵老的倾诉做出积极的回应，以此来表达对赵老的关注和理解。选项A“聆听”，仅仅强调听的动作，而题干更强调的是小李有给予回应的行为，并非单纯的聆听，所以A选项不符合。选项C“否定”与题干中描述的小李积极肯定的行为完全不符，显然错误。选项D“邀请”在题干中并未体现，题干主要围绕小李对赵老倾诉的回应，而非邀请相关内容。综上，小李积极倾听过程中运用的具体步骤是回应，答案选B。

3、心理社会治疗模式认为，人际沟通是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件，这是对（）的假设。

A.人的成长发展

B.服务对象

C.人际沟通

D.人的价值

【答案】：C

【解析】这道题主要考查心理社会治疗模式不同假设内容的理解与区分。心理社会治疗模式包含对人的成长发展、服务对象、人际沟通和人的价值等方面的假设。题干重点强调人际沟通是个人间有效沟通交流的基础以及形成个人健康人格的重要条件，核心围绕着人际沟通本身的意义和作用。选项A人的成长发展假设更侧重于个体成长过程中的各种因素和阶段；选项B服务对象假设通常涉及对服务对象特征、需求等方面的假定；选项D人的价值假设主要关注人的内在价值和尊严。而本题所描述内容正是关于人际沟通的相关假设，所以答案选C。该选项精准地体现了题干中对人际沟通重要性描述所对应的假设类型，其他选项均不符合题干所强调的核心内容。综上，本题正确答案是C。

4、某地区医疗中心重症科李主任已有20年的工作经历，抢救过很多危重病人，由于长期的能量透支和巨大的工作压力，李主任最近出现了严重的身心不适，常说“我感觉自己很失败，做不了手术了”。这种状态影响了他的正常工作。面对李主任这种情况，医务社会工作者首先应采取的措施是（）。

A.策划李主任的家庭会议，增强他的家庭动力系统

B.进行个案干预，舒缓压力，调整自我认知

C.组织举办重症医生支持小组，进行群体减压

D.推动医院建立一线骨干医生强制轮休制度

【答案】：B

【解析】本题聚焦于医务社会工作者针对李主任因长期工作压力出现身心不适及消极自我认知问题应采取的首要措施。破题点在于明确各个选项能否直接解决李主任当前面临的核心问题。李主任因长期能量透支与巨大工作压力，出现严重身心不适及消极自我认知，如认为自己很失败、做不了手术，且这种状态已影响其正常工作。此时需要直接针对李主任个人进行干预。选项A策划家庭会议增强家庭动力系统，虽家庭支持有一定作用，但并非能直接解决李主任当下心理和工作状态问题的首要措施。选项B进行个案干预，能直接聚焦于李主任本人，可有效舒缓其压力，调整其自我认知，直接