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2024年河南省周口市西华县黄泛区农场招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小刚今年9岁，小学二年级，小刚一向成绩不好，经常被老师惩罚。学校社会工作者小芳在为学习困难的学生开展小组活动时发现，小刚的手背起了大包，背上也是青一块紫一块的。经了解，小刚的这些伤都是老师惩罚他的结果。于是，学校社会工作者小芳对小刚进行了介入，她对小刚的辅导优先考虑（）。
A.小刚的情绪、情感
B.小刚的安全
C.是否需要报警
D.小刚受虐的原因
【答案】：B
【解析】该题主要考查学校社会工作者对受老师惩罚致伤学生介入时的优先考虑因素。当面对小刚这种因老师惩罚身体出现多处伤痛的情况，保障其安全是首要且最为紧急的任务。在这种情境下，小刚的身体处于受伤状态，随时可能面临进一步的伤害风险，只有先确保他的身体安全，才能在此基础上开展后续的辅导和干预工作。虽然小刚的情绪、情感也需要关注，了解受虐原因对于解决问题至关重要，是否报警也需考量，但这些都应在保证小刚安全之后再逐步推进。因此，学校社会工作者小芳对小刚的辅导应优先考虑小刚的安全，答案选B。
2、下列选项中，不符合法律规定的是（）。
A.上位法尚未设定行政许可的事项范围，下位法可以作出具体规定
B.行政许可由法律、行政法规、国务院决定、地方性法规等规范性法律文件予以设定
C.行政许可由具有法定权限的机关或组织遵从法定程序予以实施，实施效力法定
D.省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可
【答案】：A
【解析】本题主要考查行政许可相关法律规定的知识。解题的关键在于准确掌握不同规范性法律文件在行政许可设定方面的权限以及行政许可的实施规定。选项A：上位法尚未设定行政许可的事项范围，下位法不可以作出具体规定。因为行政许可的设定应当遵循严格的法律层级和权限，下位法只能在上位法设定的行政许可事项范围内，对实施该行政许可作出具体规定，而不能在上位法未设定的事项范围内自行作出具体规定，所以该选项不符合法律规定。选项B：行政许可由法律、行政法规、国务院决定、地方性法规等规范性法律文件予以设定，这是符合我国行政许可法规定的。不同层级的规范性法律文件在其相应的权限范围内可以设定行政许可，以适应不同的管理需要和实际情况。选项C：行政许可必须由具有法定权限的机关或组织遵从法定程序予以实施，且实施效力法定。这是确保行政许可的合法性、公正性和权威性的重要保障，只有严格按照法定程序和权限实施，才能保证行政许可的正确执行。选项D：省、自治区、直辖市人民政府规章可以设定临时性的行政许可。这是为了在一些特殊情况下，地方能够根据实际需要灵活处理行政事务，但这种临时性行政许可实施满一年需要继续实施的，应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。综上，不符合法律规定的是选项A。
3、煤矿井下作业实行()工作制。（?）
A.三班8小时
B.四班6小时
C.二班12小时
D.标准工作日
【答案】：B
【解析】本题主要考查煤矿井下作业的工作制相关知识。煤矿井下作业由于其工作环境的特殊性，需要保障作业人员的安全与合理的工作休息安排。选项A，三班8小时工作制，在一些常规行业较为常见，但对于煤矿井下作业而言，8小时连续作业可能会使工人在井下承受较大的身体和精神压力，且不利于对井下设备和环境进行充分的检查维护。选项B，四班6小时工作制是煤矿井下作业常见的工作制度。将一天分为四个班次，每个班次工作6小时，这样的安排既可以保证煤矿生产的连续性，又能使工人得到较为合理的休息，减少疲劳作业带来的安全隐患，有利于保障矿工的身体健康和煤矿的安全生产。选项C，二班12小时工作制工作时间过长，煤矿井下环境复杂，长时间工作会极大增加工人的疲劳感，降低工作效率，同时也会提高安全事故发生的概率。选项D，标准工作日通常是指一般企业实行的8小时工作制，并不适用于煤矿井下这种特殊的工作环境和工作性质。综上所述，答案选B。
4、在生存．关系．成长理论中，阿尔德弗尔(C．P．Alderfe)提出了人的三种基本需要：生存需要、关系需要和成长需要。其中，成长需要对应的是马斯洛需要层次论中的()。
A.生理需要
B.安全需要
C.归属需要
D.尊重需要
E.自我实现的需要
【答案】：D
【解析】本题主要考查生存．关系．成长理论（ERG理论）中成长需要与马斯洛需要层次论的对应关系。阿尔德弗尔提出的生存．关系．成长理论中，成长需要是指个人自我发展和自我完善的需要。而马斯洛的需要层次论包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。生理需要和安全需要主要关注的是人的基本生存和安全保障，与成长需要所强调的个人发展和自我完善不直接相关，所以A、B选项可排除；归属需要侧重于个体对情感和归属感的需求，并非关于个人成长，C选项也不符合。
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