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2024年河北省保定市新市区韩村北路街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、按照罗斯曼对社会工作目标的分类，发现和培育社区领袖参与社区事务这个目标属于（）。
A.任务目标
B.总体目标
C.过程目标
D.具体目标
【答案】：C
【解析】本题主要考查罗斯曼对社会工作目标分类的相关知识。罗斯曼将社会工作目标分为任务目标和过程目标。任务目标是指解决一些特定的社会问题，这些问题具有明确的、可衡量的结果，比如完成一项具体的建设任务、解决特定的社会冲突等。而过程目标则关注的是在达到任务目标的过程中，所涉及的个人和社区的成长、发展和能力提升等方面。在本题中，发现和培育社区领袖参与社区事务，重点在于培养社区领袖这一群体，提升他们参与社区事务的能力，促进社区整体的发展和进步，这更符合过程目标注重的提升个人和社区能力、促进社区发展的特点。选项A任务目标主要强调具体问题的解决结果，本题并非单纯解决某个特定的问题，所以A选项不符合。选项B总体目标是较为宽泛、宏观的目标，本题所描述的目标不属于该范畴。选项D具体目标通常是对总体目标的细化，但本题考查的是罗斯曼的分类，并不属于具体目标的概念。因此，本题的正确答案是C。
2、社会工作者在调研中发现，社区中不少外来媳妇互不相识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。
A.成长性小组
B.治疗性小组
C.支持性小组
D.教育性小组
【答案】：C
【解析】本题主要考查不同类型小组工作的特点及适用场景。社会工作者小海面临的情况是社区中不少外来媳妇互不相识、很少交往，且部分女性还遭受丈夫虐待。需要从成长性小组、治疗性小组、支持性小组、教育性小组中选择最合适的小组类型。首先分析选项A，成长性小组主要是帮助组员挖掘自身潜能、实现自我成长与发展，重点在于促进个人能力提升和成长，而题干中这些外来媳妇的核心问题并非单纯的自我成长，所以该选项不合适。选项B，治疗性小组通常针对有较严重心理或行为问题的对象，旨在帮助组员治疗心理和行为障碍，题干中虽有部分女性被虐待，但整体更强调外来媳妇之间缺乏交流的情况，并非以治疗为主要目标，所以该选项也不准确。选项C，支持性小组是把具有相同问题或相似需求的人组织起来，通过组员之间的相互支持、分享和交流，建立起社会支持网络。这些外来媳妇彼此互不相识、交往少，她们可以在支持性小组中获得情感上的支持，相互交流和鼓励，共同面对生活中的困境，该选项符合实际情况。选项D，教育性小组主要是通过教授知识和技能来提升组员的能力，题干中并未体现出需要对这些外来媳妇进行特定知识或技能的教育，所以该选项也不符合要求。综上，最合适的小组类型是支持性小组，答案选C。
3、阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象，她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象()的需要。
A.基本生存
B.教育保护
C.家庭生活
D.再社会化
【答案】：D
【解析】本题主要考查对矫正对象不同需要的理解与判断。在给定案例中，阿丽作为矫正对象，因挪用公款被判缓刑失去财务主管职位后，痛苦低落且闭门不出，其正常生活与社会融入受到极大影响。社会工作者的专业服务发挥了关键作用。一方面帮助阿丽重新认识自己，这有助于其调整心态、重塑自我认知；另一方面为她收集就业信息，最终使阿丽找到新工作开启新生活。这种服务的核心目标是帮助阿丽恢复在社会中正常生活和工作的能力，重新融入社会，这正是再社会化的体现。再社会化强调个体在经历偏离社会常规或处于特殊情境后，通过各种方式重新学习和适应社会规范、价值观和生活方式，以再次成为正常社会成员。而基本生存需要主要侧重于满足个体的物质生活基本保障，如食物、住所等，本案例未着重体现；教育保护需要更多关注矫正对象的教育权益和免受伤害等方面，案例中未涉及相关内容；家庭生活需要强调的是改善其家庭关系、满足家庭层面的需求，案例也未突出这一点。综上，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象再社会化的需要，所以答案选D。
4、社会工作者小董在开展小组中发现组员小东很内向、害羞，不主动发言，于是他在小组中给小东很多眼神的关注，让小组的组员给予小东发言的机会。刚开始小东还是不好意思，终于有一次在小董的眼神关注下，他开始诉说自己的经历和感受。请问，在这个小组中小董运用了主持小组讨论技巧中的()。
A.了解的技巧
B.引导的技巧
C.鼓励的技巧
D.开场的技巧
【答案】：C
【解析】本题主要考查对主持小组讨论技巧的理解与运用。在该小组情境中，社会工作者小董需要解
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