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2024年江西省吉安市新干县沂江乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列关于企业社会工作的表述不正确的是（）。
A.提供者是专业社会工作者
B.主要策略是兼顾公共性、公益性与多方共赢的统一
C.核心工作对象是企业
D.目标是促进职工发展和福利目标实现
【答案】：C
【解析】本题主要考查对企业社会工作相关概念的理解，破题点在于准确把握企业社会工作的提供者、策略、核心工作对象以及目标等关键要素。选项A，专业社会工作者作为企业社会工作的提供者是合理且常见的，他们具备专业知识和技能，能够为企业和职工提供专业的服务和支持，所以该选项表述正确。选项B，企业社会工作需要在满足企业发展需求的同时，兼顾公共性和公益性，实现多方共赢。这是企业社会工作开展的重要策略，有助于平衡各方面的利益关系，促进企业与社会的协调发展，因此该选项表述无误。选项C，企业社会工作的核心工作对象是企业职工而非企业。其重点是关注职工的需求、权益和发展，通过各种专业方法和服务，帮助职工解决工作和生活中的问题，提升职工的满意度和幸福感，进而促进企业的良好发展。所以该选项表述不正确。选项D，促进职工发展和福利目标的实现是企业社会工作的重要目标。通过开展一系列的活动和服务，如职业培训、心理咨询等，能够提升职工的个人能力和综合素质，保障职工的福利，该选项表述正确。综上，本题答案选C。
2、安琪（化名）在浏览网页时，意外发现自己的照片竟然被某化妆品公司作为广告来使用，而其根本没和此广告公司有过任何合作，也没收到此广告公司的任何告知。则此广告公司侵犯了安琪的（）。
A.防止性侵害权利
B.人身自由
C.人格权
D.生命健康权
【答案】：C
【解析】本题主要考查对公民权利相关概念的理解与应用。解题的关键在于准确把握各选项所涉及权利的内涵，并结合题干中广告公司的行为进行分析判断。选项A，防止性侵害权利主要针对的是公民在性方面免受他人侵害的权利，题干中广告公司使用安琪照片做广告的行为与性侵害并无关联，所以A选项不符合题意。选项B，人身自由是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。而题干中广告公司的行为并未涉及对安琪人身自由的限制或侵犯，故B选项不正确。选项C，人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。该广告公司在未与安琪合作、未告知她的情况下，擅自使用她的照片用于广告，侵犯了安琪的肖像权，肖像权属于人格权的范畴，所以此广告公司侵犯了安琪的人格权，C选项正确。选项D，生命健康权是公民的生命权和健康权两种权利的统称，是公民享有的最基本的人权。题干中广告公司的行为没有对安琪的生命和健康造成损害，因此D选项不符合。综上，本题正确答案为C。
3、学校社会工作者小方发现小学五年级部分学生生活自理和人际交往能力较差。为此，小方拟在学校开设一个“我是小能人”的小组，旨在提升学生的动手能力，学习与同学和睦相处的技能。从小组成员介入的层面看，小方最适宜的做法是（）。
A.通过奖励，鼓励学生积极参与生活自理小故事的分享
B.通过制定小组规范，帮助学生整合动力和增强凝聚力
C.通过角色扮演的方法，促进学生学习心得人际交往技巧
D.通过邀请专家，协助学生寻求与同学和睦相处的关注点
【答案】：C
【解析】本题中小方开设“我是小能人”小组的目标是提升学生动手能力和学习与同学和睦相处的技能，需从成员介入层面选择最适宜做法。选项A，鼓励学生分享生活自理小故事，主要侧重于调动学生参与积极性以及对生活自理方面的回顾，对于提升人际交往技能的直接作用有限，与提升人际交往技能这一目标契合度不高。选项B，制定小组规范帮助学生整合动力和增强凝聚力，是从小组整体层面进行工作，重点在于小组秩序和团队感的构建，并非直接从成员个人层面提升动手和人际交往能力。选项C，采用角色扮演的方法，让学生在模拟的场景中亲身体验和实践人际交往，能使学生更直观地学习到人际交往技巧，既符合提升人际交往技能的目标，也是从成员个人介入层面出发的有效方式，有助于学生在实践中真正掌握动手和与人相处的能力。选项D，邀请专家协助学生寻求与同学和睦相处的关注点，更多是借助外部力量引导学生关注相关方面，但没有让学生直接参与实践，对于提升学生动手和人际交往能力的效果不如角色扮演直接和显著。综上所述，最适宜的做法是C选项。
4、社会工作者小可在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小可的做法所依据的是()。
A.人本主义理论
B.增强权能理论
C.生态系统理论
D.社会支持理论
【答案】：A
【解析】本题可通过对题干中社会工作者小可做法的
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