2024年江西省上饶市信州区东市街道招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年江西省上饶市信州区东市街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的意见》（中办发（2010）27号）的要求，社区居民委员会（）。

A.指导和监督社区内业主委员会、业主大会开展工作，但不得指导和监督社区内物业服务企业开展工作

B.指导和监督社区内物业服务企业开展工作，但不得指导和监督社区内业主委员会、业主大会开展工作

C.指导和监督社区内业主委员会和物业服务企业开展工作，但不得指导和监督社区内业主大会开展工作

D.既要指导和监督社区内业主委员会、业主大会开展工作，又要指导和监督社区内物业服务企业开展工作

【答案】：D

【解析】《关于加强和改进城市社区居民委员会建设工作的意见》明确了社区居民委员会在社区管理中的重要职责。在社区治理体系里，业主委员会、业主大会和物业服务企业都承担着不同的功能，与社区居民生活息息相关。社区居民委员会作为基层群众自治性组织，需要全面协调社区各项事务以保障社区有序运行。业主委员会和业主大会代表着业主的权益和诉求，其运作的规范性直接影响到广大业主的利益。社区居民委员会有责任对其进行指导和监督，确保它们能依法依规开展工作，维护社区居民的合法权益。物业服务企业为社区提供具体的服务，其服务质量和管理水平关系到社区的环境、安全等方面。社区居民委员会指导和监督物业服务企业工作，有助于提高其服务质量，更好满足居民需求。所以社区居民委员会既要指导和监督社区内业主委员会、业主大会开展工作，又要指导和监督社区内物业服务企业开展工作，答案选D。

2、为了帮助小曹，社会工作者了解了他不幸的身世，他们温暖的关心感动了小曹，最后与小曹达成协议：尽量少上网，不抽烟，不睡懒觉。社会工作者还帮助小曹解决了最急迫的就业问题。这种介入属于（）。

A.直接介入

B.间接介入

C.整体介入

D.综合介入

【答案】：A

【解析】本题主要考查对社会工作介入类型的理解与判断。社会工作的介入类型包括直接介入、间接介入、整体介入和综合介入等。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动；间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们；整体介入强调对服务对象的全面、系统的干预；综合介入则是将直接介入和间接介入结合起来。在本题中，社会工作者直接与小曹进行接触，了解其身世并给予温暖关心，与小曹达成行为改变协议，还直接帮助小曹解决了就业问题。整个过程都是围绕小曹个人展开的直接行动，没有通过介入小曹以外的其他系统间接帮助他，未体现整体介入全面性及综合介入的结合特点。所以这种介入属于直接介入，答案选A。

3、常见的（）包括社会技能训练小组、肯定训练小组、压力管理小组、自我指导行为改变小组等。

A.阿德勒式小组

B.行为治疗小组

C.精神分析小组

D.完型治疗小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同类型小组治疗模式的相关知识。破题点在于对各选项所代表的治疗小组特点有所了解，并结合题目中列举的常见小组类型进行判断。选项A，阿德勒式小组强调个体的社会兴趣和生活风格，注重通过分析个体的生活经历来理解其行为模式，而题目中所列举的社会技能训练小组、肯定训练小组等并非典型的阿德勒式小组内容，所以A项不符合。选项B，行为治疗小组主要关注通过改变个体的行为来解决问题，社会技能训练小组旨在训练个体的社会交往行为，肯定训练小组帮助个体学会表达肯定和拒绝，压力管理小组对压力应对行为进行干预，自我指导行为改变小组直接针对行为改变。这些都符合行为治疗小组通过行为干预解决问题的特点，所以B项正确。选项C，精神分析小组侧重于挖掘个体潜意识中的冲突和欲望，以揭示深层次的心理问题，与题目中所列举的强调行为训练和管理的小组类型不相关，所以C项错误。选项D，完型治疗小组强调个体的自我觉察和当下体验，注重个体对自身情绪和行为的整体感知，与题目中涉及的具体技能训练和行为改变等内容不符，所以D项也不正确。综上，答案选B。

4、城镇家庭申请住房救助的，应当经由乡镇人民政府、街道办事处或者直接向县级人民政府（）部门提出。

A.民政

B.财政

C.人力资源与社会保障

D.住房保障

【答案】：D

【解析】这道题是关于城镇家庭申请住房救助的申请部门的单项选择题。依据我国相关住房保障政策规定，住房保障工作通常由住房保障部门负责统筹和管理。乡镇人民政府、街道办事处或家庭可直接向县级人民政府住房保障部门提出住房救助申请。民政部门主要负责社会救助、福利等方面事务；财政部门侧重于资金管理和预算安排；人力资源与社会保障部门聚焦于就业、社保等领域。所以，本