lj-病句之表意不明概要.pptxVIP

语文高考备考;学习目标：

1.明确“表意不明〞类病句的类型。

2.掌握区分“表意不明〞类语病的方法。

3.提高解答“表意不明〞类语病题的解题能力。;例题

例1今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资工程洽谈会。

例2我家养了一些杜鹃。;表意不明;例1在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。;例2曾记否，我与你刚认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满梦想。;例3搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大局部史学家，主要的功力用在这方面。;例5这个观点强调宣传，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。;小结1：

使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，那么会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。;探究成因;1.语音\词义\词性造成的歧义;2.结构不同造成的歧义;2.结构不同造成的歧义;③赞成李老师的建议。

可以理解成：赞成李老师/的建议，赞成/李老师的建议。

④咬死了猎人的狗。

可以理解成：咬死了/猎人的狗，咬死了猎人/的狗。;3.语义关系不明造成的歧义;3.语义关系不明造成的歧义;3.语义关系不明造成的歧义;语义关系不明确，主要指:

①施受关系不清；

②领属关系不清；

③修饰关系不清。;4.省略不当造成的歧义;5.“和、对、在”引起的歧义;③对学生会提的建议，我们举双手赞成。

④地方武装对联合部队的进攻是早有准备。;5.“和、对、在”引起的歧义;表意不明;实战演练;1.以下各句中句意明确的一句是

??A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

??B.张敏这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。

??C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。

??D.他们对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，感到非常气愤。;“差点儿/没〞规律：

??1.但凡说话的人企望发生的事情：肯定形式表示否认意义，否认形式表示肯定??义。

??2.但凡说话的人不企望发生的事情：不管是肯定形式还是否认形式，意思都是否认的

;2.以下各句表意明确的一项为哪一项〔〕

A．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分快乐。

B．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

C．李老师领着同学们把铁锨、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。

D．他有一个女儿，在医院工作。

选C。

A项谁“一来到这里就有说有笑〞不确定。

B项可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。

D项“在医院工作〞的是他本人还是他女儿，表意不明。;;1.利用重音法。如“教师节时老师希望学生别送礼物送祝福〞重音落在“别〞上面是说礼品、祝福都别送；落在“祝福〞上面是说只送祝福。

?2.停顿切分法。停顿位置不同，句意不同。如“我写不好。〞停顿在“写〞后，表示不赞成自己写；停顿在“我〞后，表示没有把握。

?3.结构划分法。结构划分不同，句意不同。如“我要炒肉丝。〞“炒肉丝〞划成动宾结构，意为要干什么；划成偏正结构，意为怎样的肉丝。;4.增换词语法。增、改个别词语，句意就不同。如“我看见老张很快乐。〞“很〞前加“后〞意为“我〞很快乐；句末加“的样子〞指“老张〞快乐。

5.解释词意法。对词义理解不同，句意就不同，适用提有多义词的句子。如“他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行〞，句中“和〞作连词是说他把两人都瞒了，作介词是说只瞒总经理。

6.改变词序法。主要是对“方位词+动词+名词〞的句子通过改变词序并结合“增换词语法〞来诊断。如“桌上摆着饭菜〞可以理解为“饭菜摆在桌上〔表存在，强调位置，着眼点是空间〕〞，也可以理解为“桌上正在摆饭菜〔表动作的持续，着眼点是时间〕〞。;谢谢大家！