12《拿来主义》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

当这些词出现时，你会想到什么？;主;作者简介;作品简介;了解杂文;;;背景链接;写作原因;学习目标;合作探究;论证方法;;议论文基本结构;一、是什么（中心论点）;活动设计;活动方案：;;;二、为什么;中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。（第1段）;送去主义;“送去主义”的危害是什么呢？（第3段）;

类比论证：根据两个对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。

;类比对象;鲁迅先生如何解释这种“奖赏”？（第4段）;送来主义;闭关主义;;;写“拿来主义”，为何花费那么多笔墨写其他“主义”？;学习“破立”;三、怎么样;探究喻证;;细读第八段，找出文中对待文化遗产的三种错误态度。填写下面的表格。;一是“孱头”式的行为;二是“昏蛋”式的行为;三是“废物”式的行为;名称;拿来主义者是怎样对待文化遗产的？;从以上来看，对待文化遗产应采取什么态度，该是下结论的时候了。请同学们齐读第10段，找出结论性的句子。;;结合全文，说说对待文化遗产的正确态度是什么？;“我为鲁迅画像”;;;;;;;;;;;;;;;难点;;“拿来主义”今说;“拿来主义”今说;;;;拓展延伸;;;三、1.“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。

独立思考，鉴别精华与精粕，独立自主地选择。

2.

3.应当恰如其分地利用它。

四、“使用”:鱼翅、鸦片(送入药房);“存放”:“烟灯、烟枪存放在博物馆；“毁灭:姨太太。;三、1.“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。

独立思考，鉴别精华与糟粕，独立自主地选择。

2.“孱头”的表现是“怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门”;态度是“不敢接受外国文化”。

“昏蛋”的表现是“勃然大怒，放一把火烧光”;态度是“完全否定外国文化”。

“废物”的表现是“接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”:态度是“全盘接受外国文化”。

3.应当恰如其分地利用它。

四、“使用”:鱼翅、鸦片(送入药房);“存放”:“烟灯、烟枪存放在博物馆；“毁灭:姨太太。