2024年江西省赣州市龙南县关西镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年江西省赣州市龙南县关西镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在（）组织方式中，各级部署都必须绝对服从其主管，而主管也承担有关活动和实现组织目标的责任。

A.直线式组织结构

B.直线参谋式组织结构

C.职能式组织结构

D.直线职能式组织结构

【答案】：A

【解析】本题主要考查不同组织结构方式的特点。这道题的正确答案是A选项，即直线式组织结构。在直线式组织结构中，其显著特点就是各级部署都必须绝对服从其主管。这种组织方式有着清晰的指挥链，主管对其下属的工作活动拥有绝对的指挥权和控制权，同时主管也需要承担有关活动和实现组织目标的责任。B选项直线参谋式组织结构，参谋人员主要是提供建议和辅助决策，并非各级部署绝对服从的唯一对象，主管与参谋之间有特定的职能划分。C选项职能式组织结构强调按职能划分部门，各职能部门在自己的职能范围内有权向下级下达命令，与题干中描述的各级部署绝对服从其主管的特点不符。D选项直线职能式组织结构是结合了直线式和职能式的特点，但它同样不存在各级部署绝对服从单一主管的典型特征。综上所述，本题答案选A。

2、我国的社会福利行政体系运作方式呈现出多元主体互动的趋势。关于这一趋势具体表现的说法，正确的是()。

A.政府和企业各自承担在社会福利供给中的应尽责任

B.政府在社会政策实施问责制度中重点强调内部监督

C.社会政策对象在受助过程中一般是被动接受福利

D.自上而下政治模式的主导地位受政策对象的影响

【答案】：D

【解析】本题主要考查我国社会福利行政体系运作方式多元主体互动趋势的具体表现，需要对每个选项进行分析判断。A选项，我国社会福利行政体系运作强调多元主体互动，并非单纯是政府和企业各自承担应尽责任这么简单。实际上是政府、社会组织、企业等多元主体相互协作配合，共同参与社会福利供给，而不是各自独立承担责任，所以A选项错误。B选项，在社会政策实施问责制度中，我国不仅强调内部监督，还注重外部监督，外部监督可以来自社会组织、公众等多元主体。多元监督有助于保障社会政策实施的公正性和有效性，只强调内部监督不符合多元主体互动的趋势，所以B选项错误。C选项，在多元主体互动的社会福利体系中，社会政策对象不再仅仅是被动接受福利。他们可以通过多种途径参与到福利的申请、反馈等过程中，表达自己的需求和意见，发挥一定的主动性，所以C选项错误。D选项，随着社会福利行政体系多元主体互动趋势的发展，自上而下政治模式的主导地位会受到政策对象的影响。政策对象作为多元主体之一，他们的需求、反馈等会促使政策制定和实施进行调整，这体现了多元主体之间的互动，所以D选项正确。综上，正确答案是D。

3、张红第一次到社会工作服务机构与社会工作者面谈时，社会工作者向张红介绍了自己的姓名、从事的工作、个人的专长、提供服务的目的以及将怎样提供服务。该社会工作者在面谈时使用的技巧是（）。

A.沟通

B.倾听

C.主动介绍自己

D.交流

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在面谈时所使用技巧的判断。解题关键在于准确理解题干中社会工作者行为的本质，并将其与各个选项所代表的技巧进行对比分析。题干描述了社会工作者向服务对象张红介绍自己的姓名、从事的工作、个人专长、提供服务的目的以及服务方式等内容。这一行为的核心是社会工作者主动向服务对象展示自身情况，属于主动介绍自己的范畴。选项A，沟通是指信息的传递和交流，题干重点强调的是社会工作者单方面的自我介绍，并非突出沟通这一广泛的交流行为，所以A选项不符合。选项B，倾听是接收并理解服务对象话语的技巧，而题干中是社会工作者在说话介绍自己，并非倾听，故B选项错误。选项D，交流强调的是双方的互动交换信息，题干中主要是社会工作者的单向介绍，并非双向交流，因此D选项也不正确。综上所述，正确答案是C，因为社会工作者的行为符合主动介绍自己这一技巧的特征。

4、如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于（）。

A.逆向负迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.顺向正迁移

【答案】：A

【解析】本题主要考查对学习迁移类型的理解与判断。首先需要明确正向迁移与逆向迁移、正迁移与负迁移的概念。正向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响；正迁移是一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移则是一种学习对另一种学习产生消极的干扰作用。在本题中，先学习材料一，再学习材料二，回忆材料一时，材料二对回忆产生干扰，这表明是后继学习（材料二）对先前学习（材料一）的影响，符合逆向迁移的特征。同时，因为材料二对回忆材料一产生了干扰，属于消极影响，所以是负迁移。综合起来，这种干扰属于逆向负迁移，故答案选A。而B选项逆向正迁移强调后继学习对先前学习有积