2024秋新商务星球版地理7年级上册课件 第4章 地球表层的基础自然要素 主题学习 探秘天气预报.pptxVIP

主题学习探秘天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

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我的播报：观众朋友大家好，我是气象播报员×××,今天由我来给大家播报天气。新课导入教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

目录制作天气预报识别天气符号播报天气预报素养提升图说自然环境教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

学习目标收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

制作天气预报PART01教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

天气预报又称气象预报，是对今后一定时段内天气情况所做的科学预测。制作天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

预报的主要内容有气温、相对湿度、风向、风速、降水、天气现象等，其中天气现象指少云、多云、雨、雪、雾等。03相对湿度04雨05风速01气温02云量06风向制作天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

天气预报的制作过程气象观测数据收集综合分析预报会商预报产品发布制作天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

气象观测的方法利用气象仪器和目力，对靠近地面的大气层的气象要素值，以及对自由大气中的一些现象进行观测。地面观测通过遥感卫星拍摄卫星云图来实现。卫星观测制作天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

卫星观测的优势1观测范围广数据质量高32时效性强5大大提高了天气预报的准确性4受地面自然条件限制小制作天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚。云层越厚的地方一般是阴雨区。绿色表示陆地。蓝色表示海洋。制作天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

识别天气符号PART02教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

多云晴阴识别天气符号教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

雷阵雨小雨中雨识别天气符号教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

大雨暴雨冰雹识别天气符号教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

雾霜冻雨夹雪识别天气符号教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

小雪中雪大雪识别天气符号教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

浮尘扬沙沙尘暴识别天气符号教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

风力是风强弱的级别，共分18级，级数越大，风力越强。识别天气符号每一道短风尾代表风力1级风杆和风尾一起指示风向每一道长风尾代表风力2级风尾教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

EN0风向的判断方法按右图绘出方向坐标，观察风杆所处的方位，即风向。右图中风向为东北风。风力的判断方法表示风力大小的符号为风尾，一道长风尾表示2级风，三道长风尾表示6级风，一个风旗表示8级风。右图为东北风4级。识别天气符号教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

播报天气预报PART03教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

结合图4.52，请以天气预报员的身份播报天气。播报天气预报教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

播报天气预报实践活动天气与生活结合生活经历，给图片匹配上文字，反映天气对生活的影响。今天阳光明媚，春风送暖，是个出行的好日子。走，我们到田野放风筝去。今天风和日丽，秋高气爽，我和小明同学一起去登山。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

素养提升图说自然环境PART04教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

四大洋是彼此相通的，海洋运输与陆地运输特点显著不同。借助世界海陆分布示意图，探讨海上航线的选择，为我们认识海洋运输对全球经济合作的重要意义做好铺垫。素养提升图说自然环境借助世界地图，设计海上航行一艘满载货物的轮船，从我国上海港出发，前往荷兰鹿特丹港。请设计并绘制可行的海上航线，指图说出该航线经过的大洲与海洋，并在图中标注该航线经过的重要海峡。教师备课专用资料，使用时请参照附带的指导说明

1.图4.55A-B沿线主要陆地地形有哪些？其地形分布大势是怎样的？说出该大洲的名称。2.图4.56C-D沿线主要有哪些海底地形？其地形分布大势是怎样的？说出该大洋的名称。3.运用板块构造学说的基本观点，对图4.55中高大山脉的成因做出合理解释。素养提升图说自然环境观察地形剖面图，识别地形分布大势山地、平原。山地分布在两侧，平原分布在中部。该大洲是北美洲。大陆架、大陆坡、洋盆、海沟、中央海岭、岛弧。该大洋是大西洋。内华达山脉、落基山脉位于太平洋板块和美洲板块的交界处，板块不断碰撞挤压。教师备课专用资料，使用时请参照