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语篇连贯的课件

汇报人：XX

目录

壹

语篇连贯的定义

陆

语篇连贯研究的前沿

贰

语篇连贯的类型

叁

实现语篇连贯的手段

肆

语篇连贯的分析方法

伍

教学中语篇连贯的应用

语篇连贯的定义

壹

连贯性的概念

衔接手段包括词汇、语法等，它们在语篇中起到连接句子和段落的作用，确保信息流畅。

语篇的衔接手段

信息的逻辑顺序是连贯性的核心，它决定了语篇中信息的组织方式，使读者能够跟随作者思路。

信息的逻辑顺序

语境包括文化背景、话题知识等，对理解语篇连贯性至关重要，影响读者对信息的解读。

语境对连贯性的影响

01

02

03

连贯与衔接的区别

衔接是指通过语法和词汇手段在语篇中建立的显性联系，如代词、连词等，使句子间相互关联。

衔接的含义

连贯是语篇深层的逻辑关系，衔接是实现连贯的表面语言手段，两者相辅相成，共同促进语篇理解。

连贯与衔接的关系

连贯是指语篇中信息的逻辑性和一致性，确保读者能够理解作者的意图和信息的流动。

连贯的含义

01、

02、

03、

连贯的重要性

连贯的语篇能够帮助读者更快地把握信息，减少理解上的障碍和时间。

提高理解效率

01

连贯的论述能够使观点更加有力，提高文章或演讲的说服力。

增强说服力

02

信息的连贯性有助于读者更好地记忆内容，因为逻辑清晰的信息更容易被大脑编码和存储。

促进记忆保持

03

语篇连贯的类型

贰

表层连贯

语法结构

词汇衔接

通过重复关键词或使用同义词、反义词等手段，实现语篇的表层连贯。

使用一致的时态、语态或句式结构，增强句子间的衔接，保持语篇连贯性。

指代关系

通过代词等指代词的正确使用，指向前文提及的名词或概念，维持语篇的连贯性。

深层连贯

通过重复关键词或概念，确保语篇围绕中心主题展开，增强连贯性。

主题一致性

语篇中通过因果、对比等逻辑关系，使读者能够跟随作者的思路，理解深层含义。

逻辑推理

使用隐喻和象征手法，通过深层含义的传递，使语篇各部分在思想上形成连贯。

隐喻和象征

语篇连贯的模式

通过使用“因为”、“所以”等逻辑连接词，可以明确句子间的因果关系，增强语篇连贯性。

01

在段落或语篇的开头设置主题句，为读者提供明确的阅读方向，有助于理解后续内容。

02

在语篇中重复使用关键词或同义词，可以强化信息的连贯性，帮助读者追踪主题。

03

合理使用指代词如“他”、“它”等，可以避免重复，使语篇更加流畅和连贯。

04

逻辑连接词的使用

主题句的设置

重复关键词

指代词的运用

实现语篇连贯的手段

叁

词汇衔接

合理运用代词指代前文提及的名词，可以有效连接句子，如“他”指代前文提到的“张三”。

代词的指代作用

通过设置反义词的对比，可以强调主题，增强论述的力度，例如“成功”与“失败”的对比。

反义词的对比使用

在文章中使用同义词或近义词可以避免重复，同时保持语篇的连贯性，如使用“快乐”和“高兴”。

同义词和近义词的使用

语法衔接

通过代词指代前文提及的名词，如He代替前文提到的John，保持语篇的连贯性。

使用代词

使用连接词如and,but,so等来连接句子或段落，表达逻辑关系，增强语篇的流畅性。

连接词的运用

确保叙述中动词时态保持一致，如使用过去时态来叙述整个故事，避免时态混乱。

动词时态的一致性

逻辑关系衔接

使用因果连词

例如，在句子中使用因为、所以等连词，明确表达原因和结果的关系。

通过对比和对照

利用然而、相反等词汇，对比不同观点或情况，增强论述的清晰度。

借助时间顺序词

使用首先、然后、最后等词汇，按照时间顺序组织信息，使叙述流畅。

语篇连贯的分析方法

肆

语篇分析理论

衔接理论关注语篇中的词汇和语法手段，如代词、连词等，它们如何使文本各部分相互关联。

衔接理论

01

信息结构理论分析语篇中的已知信息与新信息如何组织，以实现信息的流动和连贯性。

信息结构理论

02

修辞结构理论探讨语篇中句子或段落之间的逻辑关系，如因果、对比、并列等，以揭示连贯性。

修辞结构理论

03

连贯性评价标准

检查语篇中的论点是否逻辑清晰，论据是否支持论点，确保整体论述的逻辑一致性。

逻辑一致性

评估语篇是否围绕中心主题展开，各部分是否紧密相关，共同推进主题的发展。

主题连贯性

分析语篇中使用衔接词、代词等语言手段的恰当性，以及它们对连贯性的贡献程度。

衔接手段运用

实例分析

通过分析具体文章中代词、连词等衔接手段的使用，展示语篇连贯性的构建。

衔接手段的运用

分析不同语境下，作者如何调整语言风格和词汇选择，以保持语篇的连贯性。

语境对连贯的影响

探讨文章如何通过主题句和支撑句的配合，实现主题的自然推进和信息的连贯。

主题推进的策略

教学中语篇连贯的应用

伍

教学目标设定

通过连贯性教学，增强学生在实际语境中运用语言的能力，如流畅表达和有效沟通。

通过语篇分析，训