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2024年河北省承德市承德县上板城镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《中华人民共和国民法典》,建筑物及其附属设施的维修资金,属于()共有。

A.业主

B.业主委员会

C.居住者

D.居民

【答案】:A

【解析】本题主要考查对《中华人民共和国民法典》中关于建筑物及其附属设施维修资金归属规定的理解。依据《中华人民共和国民法典》相关条文,建筑物及其附属设施的维修资金,属于业主共有。业主是指物业的所有权人,他们对建筑物及其附属设施拥有相应的权益和责任,维修资金用于对建筑物及其附属设施进行维修、更新和改造等,和业主的利益紧密相关。业主委员会是由业主选举产生,代表业主利益、监督物业管理公司的组织,它并不拥有维修资金的所有权。居住者可能只是实际居住在建筑物内的人,但不一定是该物业的所有权人。居民是一个更宽泛的概念,与建筑物及其附属设施的产权归属并无直接关联。所以本题正确答案是A。

2、黄文高考因几分之差而落榜,心情非常郁闷。黄文认为自己落榜是因为父母对自己的关心不够,而父母认为自己平时工作很忙,没有重视黄文的学习也不能怪父母。为此,黄文及父母的关系十分紧张。社会工作者了解到这些情况后,分别对黄文及其父母进行辅导,还安排会谈,让他们一家三口各自表达了自己的感受与难处,增进了彼此的了解,共同面对黄文高考失误的事实。上述案例中,社会工作者所做的工作是()。

A.心理一社会评估和干预

B.处理焦虑、抑郁情绪

C.精神健康社会工作

D.心理疏导

【答案】:A

【解析】这道题主要考查对社会工作者不同工作类型的理解与区分。在本题案例中,社会工作者先了解到黄文因高考落榜与父母关系紧张这一情况,随后分别对黄文及其父母进行辅导,并安排会谈让一家三口表达感受与难处,以增进彼此了解、共同面对高考失误事实。选项A,心理-社会评估和干预强调综合考量个体心理因素以及其所处社会环境,本案例中社会工作者既关注到黄文的心理状态,又考虑到家庭关系这一社会层面因素,通过辅导和会谈进行干预,符合该工作类型,所以A选项正确。选项B,案例中虽提到黄文心情郁闷,但重点并非单纯处理焦虑、抑郁情绪,而是从家庭关系角度入手解决问题,故B选项不符合。选项C,精神健康社会工作主要聚焦于各类精神障碍患者相关工作,此案例并非针对精神健康问题,所以C选项不合适。选项D,心理疏导侧重对个体情绪的安抚和引导,而本题更强调家庭关系的协调和问题的共同面对,心理疏导不能全面概括社会工作者的工作,因此D选项不准确。综上,答案选A。

3、社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地,居民之间沟通较少,对社区建设也漠不关心。因此,小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案,以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于()。

A.社会目标模式

B.发展模式

C.互动模式

D.治疗模式

【答案】:A

【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与区分,以此来判断“社区家园”小组活动方案所属的工作模式。首先来看社会目标模式,它强调通过小组活动培养组员的社会责任感、社会意识和社会良知,致力于提升组员参与社会事务的能力,促进社区的发展与进步。题干中社会工作者小周观察到新建小区居民来自外地、沟通少且对社区建设漠不关心的情况后,策划“社区家园”小组活动方案,旨在培养小组成员的社区归属感,并且小组内容包含发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识等,这与社会目标模式促进社区发展、培养组员社会责任感和参与能力的特点相契合。发展模式侧重于帮助组员发掘自身潜力,实现个人的成长和发展,虽然题干中提到挖掘组员潜能,但这并非该小组活动方案的核心重点。互动模式主要关注组员之间的互动和相互影响,强调通过互动来促进组员的成长,而题干重点并非是强调组员间的互动。治疗模式则是针对有问题的个人进行治疗和矫正,显然与本题情境不符。综上,该小组工作模式属于社会目标模式,答案选A。

4、社工刘大姐在对社区里的残疾儿童毛毛进行康复教育时,经常受到毛毛奶奶的阻拦,原因是她认为毛毛已经残疾了,受再多的教育也没用。此时,刘大姐应该怎么做

A.忽略毛毛奶奶的阻拦

B.向毛毛的奶奶讲述残疾人成功人士的事例

C.放弃毛毛的教育康复

D.联系法律人士,起诉毛毛的奶奶歧视残疾人

【答案】:B

【解析】本题所讨论的是社工刘大姐在对残疾儿童毛毛进行康复教育时,遭遇毛毛奶奶阻拦这一情境下的应对策略。在这种情况下,正确的做法需要综合考虑各方面因素,以实现对毛毛最有利的结果。选项A忽略毛毛奶奶的阻拦不可取。因为毛毛奶奶作为孩子的家人,其态度和支持对毛毛的康复教育至关重要。忽略她的阻拦不仅可能引起她的反感,破坏与她的关系,还不利于后续

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