高职院校助力乡村人才振兴的实践困境与路径优化——以贵州省为例.pdfVIP

第圆6卷第2期荆楚学刊圆园圆5年4月

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高职院校助力乡村人才振兴的实践困境与路径优化

要要要以贵州省为例

李永才袁王金玉12

渊1.贵州水利水电职业技术学院保卫处袁贵州贵阳551416曰2.贵州师范大学教育学院袁贵州贵阳550025冤

摘要院人才振兴是乡村振兴的关键点与支撑点袁实现乡村振兴离不开人才振兴遥高职院校在助力乡村人才

振兴中发挥着重要作用袁为乡村的全面振兴提供了先进技术袁提升了人力资本袁供给了教育支持袁转变了空间样

态遥但高职院校在助力乡村人才振兴中依然面临制度建设乏力尧物质资源匮乏尧文化思想缺乏尧培育要素不足等

困境遥为破解上述问题袁应从提高政策赋能袁协调各方利益曰增强资源供给袁加大支持力度曰加快思想蜕变袁弘扬

乡土文化曰提升要素建设袁优化要素组合等方面提出改进措施袁以期更好地赋能高职院校助力乡村人才振兴的

目标遥

关键词院高职院校曰乡村振兴曰人才振兴

中图分类号院G718.5曰F323文献标志码院A文章编号院1672-0768渊2025冤01-0105-08

高职院校是高等职业教育的主要承担者袁在服务乡村振兴中积聚了丰富的实践经验遥自2021

乡村振兴中发挥着基础性尧战略性尧支撑性作用遥年我国农业农村部尧教育部公布了乡村振兴人才

高职院校通过学历教育与非学历培训为乡村振培养优质校和农业科研院所推介名单以来袁55所

兴培养了高素质乡村人才袁与乡村产业行业对接高职院校聚焦乡村振兴的实际需求袁不断强化人

延伸拓展了产业链袁为农业产业塑造了新业态遥才支撑遥2022年袁55所优质校涉农在校生人数已

咱1暂

2018年至2024年连续七年的中央一号文件都对达14.76万人袁涉农学生占比18.67%袁展示出高

实施乡村振兴战略进行了全面部署与安排袁同时职院校在涉农人才培养中的独特优势遥贵州省作

也肯定了职业教育在乡村振兴中的关键作用遥人为我国西部传统农业区袁在脱贫攻坚上取得了丰

才振兴是乡村振兴的关键与核心袁只有乡村人才硕的成果袁也为后续的乡村振兴新图景奠定了坚

的数量与质量得到同步提高袁才能将土地尧资金尧实基础遥2021年2月袁习近平总书记在贵州进行

科技等其他生产要素进行聚集与转化袁形成强大考察调研时强调野脱贫之后袁要接续推进乡村振

的生产力袁改善乡村发展的面貌遥高职院校作为兴袁加快推进农业农村现代化冶遥2022年1月袁国

我国职业教育系统中的高层次教育机构袁占据高务院印发的叶关于支持贵州在新时代西部大开发

等教育系统的野半壁江山冶袁与国民经济和社会发上闯新路的意见曳也明确提出要野推进职业教育扩

展具有密切联系袁以技术技能人才的培养为目标袁容提质冶野加强创新型尧技能型人才培养冶助力贵州

理应为助力国家乡村振兴战略蓝图的实践提供技省的乡村振兴遥贵州省委尧省政府也高度重视乡村

术技能人才服务遥建设袁尤其关注人才振兴在推进乡村振兴中的作

随着乡村振兴战略的纵深推进袁高职院校在用遥2022年10月袁贵州省政府发布了叶贵州省乡

收稿日期院2024-01-06

基金项目院2023年贵州省教育科学规划课题野高职院校助力乡村振兴人才培养的贵州实践研究冶渊2023B105冤

作者简介院李永才渊1982冤袁男袁贵州贵阳人袁贵州水利水电职业技术学院教师袁硕士袁主要从事职业教育管理研究曰王金

玉渊1997冤袁女袁山西运城人袁贵州师范大学硕士研究生袁主要从事教育政策与法律研究遥

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