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2024年江西省景德镇市昌江区鲇鱼山镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》，积极发展服务类社会救助，形成“（）”的救助方式。

A.物质

B.服务

C.物质+服务

D.精神+物质+服务

【答案】：C

【解析】本题主要考查对中共中央办公厅、国务院办公厅《关于改革完善社会救助制度的意见》中社会救助方式相关内容的了解。积极发展服务类社会救助，强调的是一种综合性的救助模式。传统的社会救助往往侧重于物质方面，比如提供生活物资、发放救助金等，能在一定程度上缓解救助对象的生活困难。但随着社会的发展，单纯的物质救助已难以满足救助对象多样化的需求。服务类救助可以涵盖诸如心理疏导、技能培训、就业指导等多方面内容，能从根本上提升救助对象的生活能力和社会融入度。所以，将物质救助与服务救助结合起来，形成物质+服务的救助方式，能更全面、更有效地帮助救助对象改善生活状况，实现可持续发展。而选项A仅强调物质，较为单一；选项B只突出服务，忽略了物质基础；选项D中的精神并非该文件所明确提及的此次救助方式的核心构成要素。所以本题正确答案为物质+服务。

2、下列不属于我国保障未成年人合法权益中的家庭保护的是()。

A.监护与抚养

B.关爱与引导

C.教育培养

D.开展成长教育

【答案】：D

【解析】本题主要考查对我国保障未成年人合法权益中家庭保护具体内容的理解。家庭保护在未成年人成长过程中起着至关重要的作用，它为未成年人提供了最初的生活和成长环境。选项A“监护与抚养”，这是家庭保护的基础内容。未成年人由于身心发育尚未成熟，缺乏独立生活能力和自我保护能力，父母或其他监护人对其进行监护和抚养，保障其基本的生活需求和安全，使其能够健康成长。选项B“关爱与引导”，家庭是孩子情感的港湾，给予未成年人关爱能够让他们感受到温暖和支持，有利于其心理健康发展。同时，在未成年人面对生活中的困惑和选择时，家长的引导能帮助他们树立正确的价值观和行为准则。选项C“教育培养”，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭通过言传身教，培养未成年人的品德、知识和技能，为其未来的发展奠定基础。而选项D“开展成长教育”，成长教育是一个更为广泛的概念，不仅仅局限于家庭，学校、社会等都在开展成长教育工作，它不属于家庭保护的特定范畴。所以本题答案选D。

3、社会工作者小李正在为心身疾病患者制定减压小组工作方案，督导者老张提醒小李，在小组中除了要安排转化患者不良情绪，改变他们的不合理认知等内容之外，还应安排（）加以配合。

A.果敢训练

B.敏感性训练

C.放松训练

D.沟通技巧训练

【答案】：C

【解析】本题主要考查为心身疾病患者制定减压小组工作方案时应配合的训练内容。心身疾病患者往往承受着较大压力，需要有效的减压方式来改善身心状态。选项A果敢训练主要侧重于培养个人在人际交往中坚定、自信表达自身观点和需求的能力，重点在于社交行为模式的塑造，对于直接缓解心身疾病患者的压力并无直接关联。选项B敏感性训练旨在提高参与者对他人情感和行为的感知能力，增强人际关系的协调性，但它并非专门针对减轻压力而设计，与缓解患者的身心压力这一核心目标结合不够紧密。选项C放松训练通过特定的方法，如深呼吸、渐进性肌肉松弛等，能够有效帮助个体放松身体和心理，释放紧张和焦虑情绪。对于心身疾病患者而言，放松训练可以直接作用于他们的身心状态，起到减压的效果，与转化不良情绪、改变不合理认知等方案内容相配合，有助于患者更好地应对疾病和压力。选项D沟通技巧训练主要聚焦于提升个体在交流过程中的表达和理解能力，改善人际关系沟通状况，对于缓解心身疾病患者所面临的压力，其直接作用并不明显。综上，在为心身疾病患者制定减压小组工作方案时，除转化不良情绪、改变不合理认知外，应选择放松训练加以配合，所以答案选C。

4、社会工作者小陈对新获取的访谈资料进行分类、归纳，将访谈资料系统化，并进行编码。小陈的工作所处的研究阶段是（）

A.记录资料

B.整理资料

C.收集资料

D.研究总结

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作研究不同阶段工作内容的理解。解题关键在于准确判断小陈所做工作与各个研究阶段的对应关系。在社会工作研究中，不同阶段有着不同的工作重点。收集资料阶段主要是获取原始的访谈资料等各类数据，而小陈已经完成了资料获取，所以C选项收集资料不符合其当前工作阶段。记录资料通常侧重于对获取资料的原始记录，小陈现在的工作并非单纯记录，所以A选项记录资料也不正确。研究总结是在对资料进行深入分析和处理之后得出结论的阶段，小陈此时还未到总结环节，D选项研究总结也可排除。小陈对新获取的访谈资料进行分类、归纳，将其系统化并编码，这些操作正是整理资料阶段的典型