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2024年河北省张家口市沽源县小厂镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（）。

A.家庭生活教育

B.家庭主题活动

C.家庭心理辅导

D.家庭救助与帮扶

【答案】：A

【解析】本题主要考查对改善亲子关系服务不同方法的理解和区分。解题的关键在于准确把握题干中所描述的社会工作者张洁开展活动的特点，并与各个选项所代表的服务内容进行对比分析。题干分析社会工作者张洁通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式，目的是增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。选项分析A选项家庭生活教育：它主要是通过各种途径向家庭成员传授生活常识、家庭沟通技巧等知识，以提高家庭成员的生活质量和家庭关系。题干中张洁开展的活动正是围绕增进家庭成员生活常识、改善沟通交流展开的，与家庭生活教育的特点相契合，所以A选项正确。B选项家庭主题活动：通常是围绕某个特定主题开展的活动，重点在于活动的主题性和参与性，不一定着重于传授生活常识和改善沟通交流，与题干描述的目标和方式不太一致，故B选项错误。C选项家庭心理辅导：主要侧重于对家庭成员的心理问题进行咨询、辅导和治疗，帮助他们解决心理困扰，而题干中并没有体现出对心理问题的关注，所以C选项错误。D选项家庭救助与帮扶：一般是针对面临经济困难、生活困境等家庭提供物质帮助和支持，与题干中增进生活常识、改善沟通交流的内容不符，因此D选项错误。综上，正确答案是A。

2、某学校今年连续发生了三起校园欺凌事件，为了杜绝校园欺凌现象，营造和谐的校园氛围，社会工作者与学校一起开展了“平安校园计划”，从学生、家长和学校三方面进行干预。下列措施中，属于从家庭层面进行干预的是（）。

A.协助受欺凌者提高自我保护能力

B.鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为

C.建议家长委员会协助学校制订严惩制度

D.要求家长监管子女的欺凌行为

【答案】：D

【解析】本题聚焦于区分“平安校园计划”中从家庭层面进行干预的措施，破题点在于明确各选项措施的实施主体和针对对象是否符合家庭层面。A选项，协助受欺凌者提高自我保护能力，此举措的重点在于提升受欺凌学生的个人能力，主体是社会工作者等对学生进行协助，并非从家庭层面进行干预。B选项，鼓励家长在网上批判欺凌者的攻击行为，这种方式不仅无法有效解决实际问题，还可能引发更多不良影响，且没有体现出从家庭自身角度对子女行为的监管与教育，不属于家庭层面的有效干预。C选项，建议家长委员会协助学校制订严惩制度，该措施是借助家长委员会这一组织协助学校开展工作，主要是在学校制度建设方面发挥作用，并非直接针对家庭对子女的教育和监管，不属于家庭层面干预。D选项，要求家长监管子女的欺凌行为，直接明确了家长这一家庭主体，且强调了对子女行为的监管，是从家庭层面出发，通过家长对子女的约束来防止校园欺凌现象，符合从家庭层面进行干预的要求。综上所述，答案选D。

3、某社会工作服务机构拟为某“村改居”社区设计一个服务项目。为了保证居民的参与率，该机构在项目策划时应重点()

A.明确项目的基本目标

B.保证符合机构的宗旨

C.评估可以动员的资源

D.关注居民需要和兴趣

【答案】：D

【解析】社会工作服务机构在为“村改居”社区设计服务项目时，确保居民参与率是关键目标之一，这就需要精准把握项目策划的重点。选项A，明确项目基本目标固然重要，但仅明确目标若未与居民需求结合，难以充分调动居民参与积极性。选项B，保证符合机构宗旨是项目实施的基本前提，但这与居民是否愿意参与项目并无直接关联。选项C，评估可动员资源为项目实施提供物质基础，但忽略居民需求会使项目缺乏吸引力。而选项D，关注居民需要和兴趣，能够让居民切实感受到项目与自身生活息息相关，从而激发他们参与项目的热情与主动性，所以该机构在项目策划时应重点关注居民需要和兴趣，故本题应选D。

4、烈士岳某,牺牲前为进城务工人员,妻子为镇中心小学教师,两人育有一子。岳某父母常年在外打工,8年前离婚。父母离婚后,岳某和妹妹由父亲抚养,与奶奶共同生活。奶奶现已70岁,仍在照顾岳某妹妹的日常生活。根据《烈士褒扬条例》,岳某的烈士褒扬金应发放给岳某的（）。

A.奶奶、父亲、母亲、妻子

B.奶奶、父亲、妻子、妹妹

C.父亲、母亲、妻子、妹妹

D.父亲、母亲、妻子、儿子

【答案】：D

【解析】本题主要考查对《烈士褒扬条例》中烈士褒扬金发放对象的理解。依据《烈士褒扬条例》规定，烈士褒扬金由领取烈士证书的烈士遗属户口所在地县级人民政府退役军人事务部门发给烈士的父母或者抚养人、配偶、子女。在本题中，烈士岳某牺牲前为进城务工人员，其妻子为镇中心小学教师，两人