点燃学习内驱力不止为分数更为成长教学设计-高中主题班会.docx

点燃学习内驱力：不止为分数，更为成长主题班会教学设计

一、教学目标

1.概念理解：明确学习内驱力的定义与核心，区分内在驱动与外部驱动的本质差异及对学习的长期影响。

2.意义探讨：引导学生反思“为什么而学”，理解学习的内在意义（兴趣探索、能力提升、目标驱动），摆脱“分数至上”的被动刷题心态。

3.实践引导：通过“分享学习快乐经历”互动，帮助学生发现学习中的成就感，掌握激发内驱力的具体方法（如关注过程、设定目标）。

4.应用迁移：鼓励学生将内驱力转化为日常学习行动，形成主动探索、持续成长的自主学习习惯。

二、教学重难点

教学重点：明确内驱力概念、意义及培养方法，引导学生树立正确学习观。

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