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,aclicktounlimitedpossibilities《糖葫芦》小班标准教案汇报人：
CONTENTSPartOne教学目标PartTwo教学内容PartThree教学方法PartFour教学过程PartFive评价与反馈
教学目标PARTONE
认知目标通过糖葫芦的颜色，让幼儿学会识别并命名基本颜色，如红色、黄色等。识别颜色通过数糖葫芦上的山楂数量，让幼儿初步理解数量的概念和数数的技能。认识数量通过观察糖葫芦的形状，引导幼儿认识圆形、长条形等基本几何形状。理解形状比较不同大小的糖葫芦，让幼儿学会使用“大”和“小”等形容词来描述物体的大小。感知大技能目标引导孩子们观察糖葫芦的制作过程，培养他们的观察力和对细节的关注。提升观察能力通过制作糖葫芦的活动，锻炼孩子们的动手操作能力，提高精细动作技能。培养动手能力
情感目标通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成制作糖葫芦的任务。培养合作精神通过讲述糖葫芦的故事和制作过程，激发孩子们对传统手工艺的兴趣和好奇心。激发学习兴趣孩子们通过亲手制作糖葫芦，体验成功的喜悦，从而增强自信心和成就感。增强自信心通过观察和品尝不同颜色和口味的糖葫芦，孩子们能够培养对美的感受和欣赏能力。培养审美情感
教学内容PARTTWO
《糖葫芦》故事梗概小兔在森林里发现了一串色彩斑斓的糖葫芦，它好奇地跟随糖葫芦，展开了一段奇妙的旅程。01小兔与糖葫芦的奇遇糖葫芦不仅外表诱人，还拥有神奇的魔法，它帮助小兔解决了旅途中的困难，最终找到了回家的路。02糖葫芦的魔法力量
主要角色介绍小兔糖糖小兔糖糖是故事的主角，活泼可爱，喜欢和朋友们分享糖葫芦。狐狸菲菲狐狸菲菲狡猾而聪明，总是想出各种办法来得到糖葫芦。小熊笨笨小熊笨笨心地善良，经常帮助小兔糖糖解决问题，是故事中的好伙伴。
主题思想提炼培养动手能力提升观察能力01通过制作糖葫芦的活动，锻炼孩子们的动手操作能力，提高精细动作技能。02引导孩子们观察糖葫芦的制作过程，培养他们对细节的注意力和观察力。
相关文化背景小兔糖糖是故事的主角，她聪明、活泼，总是能想出解决问题的好办法。小兔糖糖01狐狸菲菲是故事中的反派角色，她狡猾且经常试图捉弄小兔糖糖。狐狸菲菲02小狗布丁是小兔糖糖的好朋友，忠诚勇敢，经常帮助糖糖摆脱困境。小狗布丁03
教学方法PARTTHREE
情境教学法糖葫芦带领小兔进入一个充满魔法的糖果世界，体验了各种奇幻的糖果制作过程。糖葫芦的魔法世界小兔在森林中迷路，偶遇会说话的糖葫芦，展开了一段奇妙的冒险。小兔与糖葫芦的奇遇
游戏互动法通过小组活动，让孩子们学会与他人合作，共同完成制作糖葫芦的任务。培养合作精神通过讲述糖葫芦的故事和制作过程，激发孩子们对传统手工艺的兴趣和好奇心。激发学习兴趣让每个孩子都有机会展示自己的作品，通过表扬和鼓励，增强他们的自信心。增强自信心通过观察和品尝不同颜色和口味的糖葫芦，培养孩子们对美的感受和欣赏能力。培养审美情感
启发式教学认识糖葫芦的外观特征通过观察实物或图片，让幼儿描述糖葫芦的形状、颜色和组成。掌握糖葫芦的分类通过实物对比，教授幼儿区分不同口味或不同制作方法的糖葫芦。理解糖葫芦的制作过程学习糖葫芦的文化意义通过故事或视频介绍，让幼儿了解糖葫芦从制作到完成的基本步骤。讲述糖葫芦的历史背景和在中国文化中的象征意义，增强幼儿的文化认知。
角色扮演法通过制作糖葫芦的活动，锻炼孩子们的手眼协调能力和精细动作技能。培养动手能力01引导孩子们观察糖葫芦的制作过程，培养他们对细节的关注和理解能力。提升观察能力02
教学过程PARTFOUR
导入新课通过观看视频和图片，孩子们能够描述出糖葫芦的基本制作步骤。理解糖葫芦的制作过程孩子们能够识别制作糖葫芦所需的食材，如山楂、糖浆等。认识糖葫芦的食材通过故事讲述，孩子们了解糖葫芦在中国传统节日中的文化象征和意义。了解糖葫芦的文化意义通过实物展示，孩子们能够区分传统糖葫芦与现代创新口味的糖葫芦。区分不同种类的糖葫芦
讲述故事小兔糖糖01小兔糖糖是故事的主角，一个活泼可爱、充满好奇心的小兔子，喜欢探索新事物。狐狸菲菲02狐狸菲菲是故事中的反派角色，以其狡猾和诡计多端的形象出现，给小兔糖糖带来挑战。智慧老猫03智慧老猫是故事中的智者角色，以其丰富的经验和智慧帮助小兔糖糖解决难题。
活动设计01小兔在森林中迷路，偶然发现一串诱人的糖葫芦，由此展开了一段奇妙的冒险。02糖葫芦不仅美味，还拥有神奇的力量，帮助小兔解决了困难，最终找到了回家的路。小兔与糖葫芦的奇遇糖葫芦的神秘力量
总结提升通过制作糖葫芦的活动，锻炼孩子们的动手操作能力，提高精细动作技能。培养动手能力引导孩子们观察糖葫芦的制作过程，培养他们的观察力和对细节的关注。提升观察能力
评价与反馈PARTF
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