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走近初中心理健康教育碑廓中学心理咨询中心

课件目录一、心理健康问题的现状二、心理健康概述：概念、标准、三种状态三、初中生的心理特点四、初中心理健康教育课简述：概念、目标、主要内容和方法、心育课与日常教学的融合五、参考书目

身边的心理学理念比方法更重要！生活中的心理学是一种特殊的思维方式，不太关注是非对错，更重视内心的需求和感受。广义上的心理学是一门“平民”科学。

近日，世界卫生组织的一份报告显示，全球有10亿人正饱受各种心理疾病的折磨……心理疾病逐渐变成“全球病”。2007年03月02日来源：新华网2009年9月11日，臼井仪人坠崖身亡，被怀疑系自杀

一、心理健康问题的现状如何心理健康问题伴随人类的出现而产生心理问题是一个中性词，是一种自然现象。每个人都有心理问题，只是程度不同。心理问题源于需要与满足的失衡。

一、心理健康问题的现状如何心理健康问题确实存在上升的趋势普通的心理健康问题大幅增加极端的心理健康问题增速稍缓01由压力引起的郁闷情绪01由压力引起的自杀自残行为01

01独生子女政策——自我中心、缺乏责任感02留守儿童现象——归属感和安全感的缺失03网络的普及——虚拟的安全岛、自我封闭04物质欲望的膨胀——钱、权至上05各种社会现象层出不穷——适应、调整心理健康问题具有多样化趋势和时代特征一、心理健康问题的现状如何

一、心理健康问题的现状如何2010年11月12日上午，朴慧尚被人发现在家自杀身亡，年仅29岁，这是近两年韩国自杀的第11位韩国艺人。媒体的普及、传媒技术的发展、对精神文明的追逐提高了关注度，从而使得心理健康问题显现“虚胖”。

生物医学模式：人体各器官系统发育良好，功能正常，体格健壮，精力充沛并具备良好劳动效能的状态。生物—心理—社会医学模式：1948年，世界卫生组织(WHO)在其《世界卫生组织宪章》中开宗明义：健康不仅是没有疾病和病态(虚弱现象)，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全安好的状态。由此可见，心理的、社会的和文化的因素同生物生理的因素一样，与人的健康、疾病有非常密切的关系。二、对健康的理解

1946年，第三届国际心理卫生大会对此定义为：心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。具体表现为：身体、智力、情绪十分协调；适应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感；在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活。二、什么叫心理健康？

智力正常：正常的智力水平是人们生活、学习、工作的最基本的心理条件。1情绪适中：一个人的情绪适中，就会使整个心身处于积极向上的状态，对一切充满信心和希望。2意志健全：行动的自觉性、果断性和顽强性是意志健全的重要标志。3二、评价心理健康的标准

多重人格分裂的纪实小说人格统一：人格是指一个人的整体精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。人格的各种特征不是孤立存在的，而是有机结合成相互联系的整体，对人的行为进行调节和控制。人际关系和谐：人际关系和谐是维持心理健康的重要条件之一.具体表现为：在人际交往中，互相接纳、尊重，对人情感真诚、善良。

《灌篮高手》与社会协调一致：心理健康的人，应与社会保持良好的接触，认识社会，了解社会，使自己的信念、目标和行动同社会的进步与发展协调一致。心理特点符合年龄特征：表现为认知、情感和言语举止等心理行为表现基本符合他的年龄特征，其关键在于承载相应的责任。

正常状态（常态）不平衡状态（偏态或亚健康状态）不健康状态或病态（变态）1偏态2病态3常态4心理健康分为三种情况或状态：5

正常亚健康病态不论是正常、亚健康，还是病态，这都是一种统计学意义上的概念。实际上人的心理健康状况是一个连续体，像一条直线，不是永远固定，也可能适时转化。心理健康是一个过程而不是结果

汶川地震灾区，志愿者在行动请记住寻求心理援助是一个现代人必须掌握的技能，或者说是一种观念上的进步。

三、初中生的心理特点因为有了较深刻的内心体验，所以自我需要的范围扩大了，需要满足的要求也提高了。在学习方面，观察、记忆、逻辑思维等能力进一步发展。体外形的变化，使他们产生了成人感。

三、初中生的心理特点在情感体验方面，稳定性较差，两极性十分明显，十分热情而又经常动荡、变化，容易出现冲动行为。在意志品格方面，近期目标是推动初中生心理活动的主要动机，他们很难将自己的行为同远大目标真正联系起来。往往决心很大，但行动不足，说的和做的相脱离。

三、初中生的心理特点在思维品质方面，思维的片面性主要表现在其思想的偏激与极端，不能全面、辩证地分析回题、解决问题，而是抓住一点不计其余。在自我评价方面，开始由注重外部表现的具体评价，向以抽象慨括为主的抽象评价转变，能够把一些社会准则、道德规范纳入自我评价之中。

三、初中生的心理特