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教育部中小学校岗位安全工作指南

一、指导思想与目标

教育部中小学校岗位安全工作指南旨在贯彻落实国家有关教育、安全、卫生等方面的法律法规，提高中小学校安全管理水平，保障师生生命财产安全。本指南以“预防为主，防治结合”为工作原则，以“全面覆盖、责任明确、措施得力、效果显著”为目标，通过建立健全安全管理体系，强化安全责任意识，提高安全防范能力，确保中小学校教育教学活动的顺利进行。

二、安全管理体系建设

为了实现中小学校岗位安全工作的有效管理，应建立健全以下安全管理体系：

1.安全组织架构：明确学校安全工作的组织架构，设立安全工作领导小组，负责统筹协调全校安全工作。

2.安全管理制度：制定和完善学校安全管理制度，包括安全工作职责、安全操作规程、应急处理预案等，确保各项安全措施有章可循。

3.安全教育培训：定期对教职工和学生进行安全教育培训，提高安全意识和自我保护能力。

4.安全检查与隐患排查：建立安全检查制度，定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。

5.安全责任追究：明确安全责任，对因安全责任不落实导致事故发生的，要依法依规追究相关人员责任。

6.安全档案管理：建立健全学校安全工作档案，全面记录安全工作情况，为安全工作提供依据。

7.安全信息报送：及时、准确报送安全信息，确保上级部门及时掌握学校安全状况。

8.安全文化建设：营造安全文化氛围，使师生自觉遵守安全规章制度，形成人人重视安全的良好风尚。

9.安全设施设备管理：加强学校安全设施设备的管理和维护，确保设施设备正常运行。

10.校际安全交流与合作：加强校际间的安全交流与合作，共同提高安全管理水平。

三、安全教育培训与宣传

1.定期组织安全教育培训：学校应定期组织教职工和学生参加安全教育培训，内容涵盖防火、防盗、防踩踏、防溺水、防食物中毒、防意外伤害等安全知识和技能。

2.宣传安全知识：通过校园广播、宣传栏、班会、家长会等形式，广泛宣传安全知识，提高师生的安全意识。

3.开展安全演练：定期开展火灾逃生、地震应急疏散、紧急救援等安全演练，提高师生应对突发事件的能力。

4.强化安全意识教育：将安全意识教育融入日常教育教学活动中，使学生在潜移默化中树立安全观念。

5.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的安全教育，形成家校共同维护学生安全的良好局面。

6.安全教育课程：将安全教育纳入学校课程体系，开设专门的安全教育课程，系统传授安全知识和技能。

7.安全教育评估：定期对安全教育培训效果进行评估，根据评估结果调整培训内容和方式，确保培训质量。

8.利用现代信息技术：利用网络、手机APP等现代信息技术手段，拓宽安全教育渠道，提高教育的覆盖面和效果。

9.优秀案例分享：收集和推广校园安全管理的优秀案例，以点带面，促进全校安全管理水平的提升。

10.安全文化建设：通过举办安全知识竞赛、安全主题班会等活动，营造浓厚的校园安全文化氛围。

四、安全检查与隐患排查

1.定期安全检查：学校应制定定期安全检查计划，对校园内教学楼、宿舍、食堂、实验室等场所进行全面检查。

2.隐患排查制度：建立隐患排查制度，明确排查范围、内容、方法和责任，确保不留死角。

3.专项安全检查：针对季节性、节假日、重大活动等特殊时期，开展专项安全检查，重点关注易发生事故的环节。

4.教职工参与：鼓励全体教职工参与安全检查，发现安全隐患及时上报，共同维护校园安全。

5.学生自查：组织学生开展自查自纠活动，增强学生的安全责任感，提高自我保护能力。

6.安全隐患整改：对排查出的安全隐患，制定整改措施，明确整改责任人、整改期限和整改资金，确保隐患整改到位。

7.安全检查记录：详细记录安全检查过程和结果，包括检查时间、地点、内容、责任人等，作为安全管理的依据。

8.安全检查通报：定期对安全检查情况进行通报，对存在问题的部门或个人进行提醒和督促。

9.安全检查评估：对安全检查工作进行定期评估，分析检查效果，总结经验教训，不断改进安全检查工作。

10.安全检查档案：建立安全检查档案，归档安全检查记录、整改记录等相关资料，为今后安全管理工作提供参考。

五、应急处理与事故预防

1.应急预案编制：根据学校实际情况，编制详细的应急预案，包括火灾、地震、洪水、食物中毒等突发事件的处理流程。

2.应急演练组织：定期组织应急演练，使师生熟悉应急预案的操作步骤，提高应急处置能力。

3.紧急联络网络：建立紧急联络网络，确保在突发事件发生时，能够迅速、有效地联系相关部门和人员。

4.事故报告机制：建立事故报告机制，明确事故报告流程、时限和责任人，确保事故信息及时上报。

5.事故调查与分析：对发生的事故进行彻底调查，分析事故原因，制定预防措施，防止类似事故再次发生。

6.应急物资储备：