2024年河南省安阳市文峰区北大街街道招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

2024年河南省安阳市文峰区北大街街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、中学生小张，父母从他小时候起就经常吵架，对小张也不关心，这使小张对父母形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、期间发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是（）。

A.自我肯定反思

B.现实情况反思

C.人格发展反思

D.人际交往反思

【答案】：C

【解析】本题考查的是社会工作直接治疗技巧的具体类型判断。我们需要对每个选项所代表的治疗技巧进行分析，再结合题干中社会工作者小刘的具体做法来确定正确答案。首先看选项A，自我肯定反思主要侧重于帮助服务对象增强自我肯定的意识和能力，肯定自身的优点和努力等，而题干中小刘的做法并非围绕此展开，所以A选项不符合题意。选项B，现实情况反思主要聚焦于服务对象当前面临的实际情况，引导其对现实中的问题、状况等进行思考和分析，题干中强调的是对早年经历的重新认识和评价，并非当前的现实情况，故B选项不正确。选项C，人格发展反思是指社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己的早年经历、调整自己的人格发展。在本题中，小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价，反思自己对父母负面评价的形成过程、关键事件及其影响，这与人格发展反思的概念相符，所以C选项正确。选项D，人际交往反思重点在于对服务对象人际交往过程中的行为、互动等方面进行反思，而题干主要围绕小张早年经历及对父母的评价，并非人际交往方面，所以D选项也不正确。综上，答案选C。

2、从专业社会工作视角看，下列体现“助人自助”内涵的说法是()。

A.牺牲自己利益帮助他人

B.帮助他人就是肯定自己

C.协助他人自己帮助自己

D.帮助他人自己成就自己

【答案】：C

【解析】本题聚焦于从专业社会工作视角理解“助人自助”的内涵。“助人自助”是社会工作的重要理念，其核心是协助服务对象提升自身能力，使其能够依靠自己的力量解决问题、实现自我发展。选项A“牺牲自己利益帮助他人”，强调的是奉献自身利益来给予他人帮助，这更多体现的是一种无私奉献精神，未突出帮助他人实现自我帮助的关键，不符合“助人自助”内涵。选项B“帮助他人就是肯定自己”，侧重于强调帮助他人过程中自我价值的肯定，重点在于自我感受和认同，并非协助他人自助，不符合题意。选项C“协助他人自己帮助自己”，精准地阐述了“助人自助”的核心要义。社会工作者的角色是引导、协助服务对象，促使其挖掘自身潜力、增强解决问题的能力，最终实现自我救助与成长，该选项符合要求。选项D“帮助他人自己成就自己”，主要关注帮助他人过程中自身的成就，没有体现出帮助他人实现自我帮助的本质，不符合“助人自助”的内涵。综上，正确答案是C。

3、下列对捐赠人权利和义务的描述，不符合规定的为（）。

A.捐赠人可以选择符合其捐赠意愿的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位进行捐赠

B.具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同，赠与人在赠与财产的权利转移之前可以撤销赠与

C.捐赠人对于捐赠的数量、用途和方式有权决定

D.捐赠人单独捐赠的工程项目或者主要由捐赠人出资兴建的工程项目，可以由捐赠人提出工程项目的名称，报县级以上人民政府批准

【答案】：B

【解析】本题主要考查对捐赠人权利和义务相关规定的理解。选项A，捐赠人可以根据自身意愿选择符合条件的公益性社会团体和公益性非营利的事业单位进行捐赠，这赋予了捐赠人自主选择受赠对象的权利，符合相关规定。选项C，捐赠人有权决定捐赠的数量、用途和方式，这体现了捐赠人对自己所捐赠财物的支配权，也符合规定。选项D，对于单独捐赠的工程项目或者主要由捐赠人出资兴建的工程项目，捐赠人有提出工程项目名称的权利，但需报县级以上人民政府批准，这既尊重了捐赠人的意愿，又保证了一定的规范性，是合理的规定。而选项B，具有救灾、扶贫等社会公益、道德义务性质的赠与合同，与一般的赠与合同不同。这类合同具有很强的社会公益性和道德责任，赠与人在赠与财产的权利转移之前不可以撤销赠与，以此保障受赠方的权益和社会公益事业的顺利开展。所以该选项不符合规定。综上，答案选B。

4、针对慢性疾病患者与长期照顾者的小组工作中，医务社会工作者邀请患者及家属学习疾病的自我管理方法，鼓励患者参与协商治疗方案，传递赋权的理念，鼓励患者和医生对疾病的治疗方案共同承担责任，提升患者对于疾病的控制能力。属于（）。

A.沟通技巧训练

B.健康教育

C.危机干预

D.社会心理评估

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同医务社会工作方法的理解与区分，破题点在于准确分析题干中描述的医务社会工作者行为的核心特征。题干中医务社会工作者邀请患者及家属学习疾病的自我管理方法，传递赋权理念，鼓励