2024年江西省宜春市奉新县罗市镇招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年江西省宜春市奉新县罗市镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、根据《禁毒法》，对吸毒成瘾人员，公安机关可责令其接受社区戒毒。社区戒毒的期限是（）。

A.6个月

B.1年

C.2年

D.3年

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《禁毒法》中社区戒毒期限规定的了解。依据《禁毒法》相关内容，对于吸毒成瘾人员，公安机关有权责令其接受社区戒毒。社区戒毒这一措施旨在帮助吸毒成瘾人员在社区环境中进行戒毒康复，期限的设定是经过科学考量和实践总结的。社区戒毒期限设定为3年有着多方面的意义。从戒毒治疗的角度来看，吸毒成瘾是一个较为复杂且具有一定顽固性的问题，需要较长时间的系统治疗和康复过程。3年的时间能够让戒毒人员在社区的监督和帮助下，逐步摆脱对毒品的生理和心理依赖。同时，社区在这期间可以为戒毒人员提供包括心理辅导、技能培训等多方面的支持，帮助他们重新回归正常生活。所以这道题的正确答案是D选项。

2、随着我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，各种矛盾纠纷不断增加，并呈现出复杂性、多样性、专业性和面广量大的特点。只有正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，妥善协调各方面利益关系，才能最大限度激发社会创造力、最大限度增加和谐因素、最大限度减少不和谐因素，保持社会和谐稳定，()作为人民调解的基础在其中起到了很大作用。

A.自愿平等原则

B.协商一致原则

C.尊重当事人权利的原则

D.依法调解原则

【答案】：A

【解析】本题主要考查人民调解的基础原则。在我国经济社会发生深刻变化，矛盾纠纷呈现复杂多样等特点的背景下，正确处理社会矛盾、协调利益关系对于保持社会和谐稳定至关重要，而人民调解在其中发挥着重要作用。自愿平等原则是人民调解的基础。在调解过程中，只有当双方当事人基于自愿平等的基础参与调解，才能够真正表达自身的需求和意见，进而达成有效的调解协议。若缺乏自愿平等，可能导致一方被迫接受调解结果，无法从根本上解决矛盾，甚至可能引发新的矛盾。协商一致原则侧重于调解结果的达成方式，即双方最终达成一致意见，但它并非调解的基础前提。尊重当事人权利的原则是保障当事人在调解过程中的各项合法权利，但这也不是调解得以开展的基础。依法调解原则强调调解活动要依据法律法规进行，但如果没有自愿平等的基础，即使依法调解也难以取得良好效果。综上所述，正确答案是A选项。

3、在小组工作的转折阶段，组员内部不可避免会有一些冲突。面对冲突，社会工作者的措施不恰当的是（）。

A.将问题抛给组员，让他们自己解决

B.帮助组员澄清冲突的本质

C.严格遵守小组规范和契约

D.增进组员对自我的了解

【答案】：C

【解析】本题主要考查在小组工作转折阶段，社会工作者面对组员冲突时应采取的恰当措施。首先分析选项B，帮助组员澄清冲突的本质，这有助于组员更清晰地认识到冲突产生的原因和核心问题，从而促进组员理性看待冲突，更好地解决冲突，是恰当的措施。选项D，增进组员对自我的了解，能使组员更好地认识自己在小组中的行为模式和情绪反应，减少因自我认知不足而产生的冲突，也是合理有效的做法。选项A，将问题抛给组员，让他们自己解决，在一定程度上可以培养组员独立解决问题的能力和沟通协调能力，同时也尊重了组员的自主性和能动性，在合适的情况下也是可行的。而选项C，严格遵守小组规范和契约，虽然规范和契约在小组工作中很重要，但在转折阶段面对组员冲突时，单纯严格遵守规范和契约可能无法从根本上解决冲突，还可能使组员感到被束缚和压抑，不利于解决实际问题，所以该措施不恰当。综上，答案选C。

4、针对部分高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调适心情，降低焦虑，提高学习效率。该小组依据的是（）。

A.阿德勒式小组理论

B.精神分析小组理论

C.行为治疗小组理论

D.完型治疗小组理论

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同小组理论在实际案例中的应用。解题的关键在于理解各个理论的核心要点，并将其与题干中社会工作者举办小组的目的和方式进行匹配。选项A：阿德勒式小组理论阿德勒式小组理论强调个体追求优越、社会兴趣以及生活风格等概念，注重通过分析个体的生活经历和内在心理动力来促进个人成长。然而，题干中主要关注的是帮助高三学生学习自我减压方法、释放压力以提高学习效率，并未涉及到阿德勒式小组理论所强调的这些方面，所以该选项不符合题意。选项B：精神分析小组理论精神分析小组理论侧重于挖掘个体潜意识中的冲突和欲望，通过分析过去的经历来解决心理问题。而题干着重于教授学生具体的自我减压方法，并非深入探究潜意识层面的冲突，因此该选项也不正确。选项C：行为治疗小组理论行为治疗小组理论