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中班美术《大树》教案

汇报人：

目录

01

教学目标

02

教学准备

05

评价方式

03

教学过程

04

作业要求

教学目标

第一章

认知目标

通过观察和讨论，孩子们能够识别并描述出常见的大树种类，如松树、橡树等。

认识不同种类的大树

孩子们将学习大树生长所需的条件，包括土壤、水分、阳光等，并了解它们对环境的适应性。

理解大树的生长环境

技能目标

通过观察大树的形态、颜色，孩子们能够细致地描绘出树的不同特征。

培养观察力

孩子们学习使用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔，来表现大树的质感和层次。

提高绘画技巧

鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个性和创意的“大树”作品。

激发创造力

通过学习色彩理论，孩子们能够合理搭配颜色，使作品更加生动和吸引人。

学习色彩搭配

情感目标

通过观察大树的细节，孩子们能够培养出对自然环境的细致观察力和欣赏能力。

培养观察力

鼓励孩子们自由表达对大树的理解和想象，激发他们的创造力和艺术表现力。

激发创造力

通过绘画大树，孩子们能够理解自然的重要性，从而增强保护环境和树木的意识。

增强环保意识

教学准备

第二章

教学材料准备

准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

01

02

03

04

提供大张的素描纸或卡纸，让孩子们有足够的空间绘制大树和周围环境。

纸张材料

收集树枝、树叶、松果等自然物品，用于制作立体大树模型，增加互动性。

自然素材

准备一些大树的图片或照片，帮助孩子们观察树的形状、颜色和纹理，为绘画提供参考。

参考图片

教学环境布置

在教室角落布置仿真树木和花草，营造接近自然的环境，激发孩子们的创作灵感。

创设自然氛围

在教室显眼位置设置展示板，用于展示孩子们的绘画作品，增强他们的成就感和自信心。

展示作品空间

设立专门的绘画区，配备各种绘画工具和材料，鼓励孩子们自由表达和互动。

设置互动区域

01

02

03

教学过程

第三章

导入新课

通过观察和讨论，孩子们能够识别并描述出常见的大树种类，如橡树、枫树等。

认识不同种类的大树

孩子们将学习树木生长所需的条件，如土壤、水分、阳光等，并了解它们对环境的适应性。

理解树木的生长环境

新课讲解

培养观察力

通过观察大树，孩子们学会欣赏自然之美，培养对周围环境的敏感度。

激发创造力

鼓励孩子们自由表达对大树的理解和想象，激发他们的创造力和想象力。

增强环保意识

通过绘画大树，孩子们了解树木对环境的重要性，增强保护自然的意识。

操作示范

在教室一角布置成自然环境，摆放各种树叶、树枝，激发孩子们对大自然的兴趣。

创设自然角

围绕“大树”主题，用孩子们的作品装饰墙面，营造出浓厚的美术学习氛围。

布置主题墙

准备足够的画纸、颜料和画笔，设立专门的绘画区域，方便孩子们自由创作。

设置绘画区

学生实践

准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

01

提供大张的素描纸或彩色卡纸，让孩子们有足够的空间绘制大树。

纸张材料

02

收集树枝、树叶等自然物品，让孩子们在绘画中融入自然元素，增加互动性。

自然素材

03

准备一些大树的图片或图书，供孩子们观察和模仿，帮助他们更好地理解大树的形态。

参考图片

04

课堂小结

激发创造力

培养观察力

03

鼓励孩子们发挥想象力，创作出具有个性和创意的大树画作，如添加动物或故事元素。

提高绘画技巧

01

通过观察大树的形态、颜色和纹理，孩子们能够细致地描绘出树的不同特征。

02

孩子们学习使用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔等，来表现大树的立体感和质感。

学习色彩搭配

04

指导孩子们认识和运用色彩理论，使他们能够合理搭配色彩，增强画面的视觉效果。

作业要求

第四章

作业内容

通过观察大树的细节，孩子们能够培养出对自然美的敏感度和观察力。

培养观察力

鼓励孩子们自由表达对大树的理解，激发他们的想象力和创造力。

激发创造力

通过绘画大树，孩子们能认识到自然环境的重要性，增强保护环境的意识。

增强环保意识

完成标准

通过观察和讨论，孩子们能够识别并命名常见的树木种类，如松树、柳树等。

认识不同种类的树

孩子们将学习树木生长所需的条件，如土壤、水分、阳光等，并了解它们对环境的适应性。

理解树木的生长环境

评价方式

第五章

学生自评

创设自然氛围

01

在教室角落布置仿真树木和花草，营造出自然森林的氛围，激发孩子们的创作灵感。

设置互动区域

02

设立一个专门的绘画区，配备各种绘画工具和材料，鼓励孩子们自由创作大树主题作品。

展示优秀作品

03

在教室墙面或展示板上展示往届学生的大树主题作品，为孩子们提供学习和模仿的范例。

同伴互评

通过观察不同种类的大树，孩子们