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学校财务管理制度详解

目录

一、总则与概述.............................................2

(一)财务管理的定义与目标.................................2

(二)学校财务管理的特点...................................4

(三)财务管理制度的意义...................................5

二、财务组织与职责.........................................7

(一)财务管理组织架构.....................................8

(二)财务部门职能描述.....................................8

(三)其他相关部门职责界定.................................9

三、预算管理..............................................14

(一)预算管理原则和要求..................................14

(二)预算编制程序与方法..................................16

(三)预算执行与调整策略..................................17

四、收入管理..............................................18

(一)学费及其他收入标准制定..............................18

(二)收入支出合法合规性审核..............................21

(三)收入管理信息化建设..................................22

五、支出管理..............................................23

(一)日常支出审批流程优化................................24

(二)采购管理规范与监督..................................26

(三)项目支出管理与评价机制..............................27

六、资产管理..............................................30

(一)固定资产管理制度完善................................31

(二)存货管理策略实施....................................32

(三)无形资产保护与利用..................................34

七、负债管理..............................................35

(一)学校负债类型识别与分析..............................36

(二)负债规模与结构优化建议..............................41

(三)负债风险应对措施制定................................42

八、财务报告与分析........................................44

(一)财务报告制度规范....................................45

(二)财务数据分析与应用价值挖掘..........................46

(三)内部控制与审计监督机制完善..........................48

九、财务监督与检查........................................52

(一)内部审计职能发挥....................................53

(二)外部审计协调与合作机制..............................54

(三)违规行为查处与责任追究制度..........................55

一、总则与概述

(一)制度目的

本财务管理制度旨在规范学校的财务行为,加强财务管理,提高资金使用效益,促进学校各项事业的发展。

(二)适用范围

本制度适用于学校内部各科室、各部门、各教职工和学生。

(三)管理原则

遵循国家有关财务法律法规和政策规定,做到依法理财。

坚持勤俭节约,反对铺张浪费。

坚持统筹兼顾、保证重点、注重效益的原则。

(四)管理机构与职责

学校设立财务处作为财务管理的职能部门,负责全

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