2024年江西省九江市庐山区庐山林科所招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年江西省九江市庐山区庐山林科所招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会服务是社会工作者的职业，而对志愿者来说只是其“业余”活动。这体现了社会工作者与志愿者的区别是（）。

A.专业技术能力不同

B.活动方式不同

C.处理问题的难易程度不同

D.社会约束不同

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者与志愿者的区别。下面对各选项进行分析：A选项“专业技术能力不同”，该选项着重强调的是两者在专业技术层面的差异，比如社会工作者可能经过系统专业学习，掌握特定专业技术，志愿者可能相对缺乏专业技术训练。但题干中并未提及专业技术能力相关内容，所以A选项不符合题意。B选项“活动方式不同”，社会工作者将社会服务作为职业，意味着其从事社会服务是有组织、有计划、遵循一定工作流程和规范的职业活动；而志愿者把社会服务当作“业余”活动，具有一定的随机性和自发性。题干中明确体现了这种活动性质和方式的差异，故B选项正确。C选项“处理问题的难易程度不同”，此选项关注的是两者在处理问题时所面对问题难度的区别。一般来说社会工作者可能处理更复杂问题，但题干未涉及处理问题难易程度的信息，所以C选项不正确。D选项“社会约束不同”，通常指两者在行为规范、职业准则等方面受到的社会约束不一样，例如社会工作者可能受到专业伦理和行业规范的严格约束。然而题干中没有体现出社会约束方面的内容，因此D选项也不符合。综上，正确答案是B。

2、基金会理事会决议须经出席理事（）以上通过方为有效，重要事项的决议除外。

A.1/4

B.1/3

C.2/3

D.1/2

【答案】：D

【解析】本题考查基金会理事会决议通过的相关规定。对于基金会理事会决议的通过比例，不同情况有不同要求。在一般情况下，需经出席理事一定比例以上通过方为有效，而重要事项的决议有另外的规定。接下来分析各选项：A选项1/4，这个比例过低，从保障决策科学性、合理性以及代表大多数理事意愿的角度看，1/4的比例难以确保决议能够充分反映集体的意见，所以该选项不符合要求；B选项1/3同样比例较低，不能全面代表出席理事的意见，在集体决策中，这样的比例不足以形成具有广泛代表性和权威性的决议，故该选项也不正确；C选项2/3通常适用于一些重要事项的决议表决，对于一般性的理事会决议来说，这个比例要求过高，会增加决策的难度和成本，不利于日常事务的高效处理，所以该选项也不合适。而D选项1/2，即半数，是一个较为合理的比例。它既能保证决议获得一定数量理事的支持，反映出多数理事的意愿，又不会因要求过高而阻碍决策的正常进行，符合基金会日常决议的通行规则。所以，本题正确答案是D。

3、大学一年级学生小林第一学期学期城里中等。他觉得没有达到自己刚上大学时设立的“保持成绩优秀”的目标，因此很失望，同时担心自己缺乏大学学业所要求的自主学习能力。第二学期小林发现自己上课时经常走神，不能完全跟上课程进度，他越来越担心自己“这样下去要挂科了”，更加觉得自己”真的不会主动学习”。社会工作者在得知小林的状态后，根据认知行为理论为小林提供帮助，其适宜的做法是（）。

A.帮助小林看到学业挫折带给他的独特感悟和磨练

B.建议小林呼吁学校修改必修课程的成绩评定方法

C.询问小林在什么情况下会产生怀疑自己能力的想法

D.请小林回顾从小按照家长和老师的安排被动学习的经历

【答案】：C

【解析】本题考查根据认知行为理论为学生小林提供帮助的适宜做法。认知行为理论认为，认知、情绪和行为相互影响，要解决问题需从改变认知入手。选项A，帮助小林看到学业挫折带来的独特感悟和磨练，此做法侧重于引导小林积极看待挫折，属于积极心态的培养，但未直接针对小林怀疑自身自主学习能力这一认知问题进行处理，不能有效从认知层面解决小林的担忧。选项B，建议小林呼吁学校修改必修课程的成绩评定方法，这是从外部环境改变的角度出发，没有触及到小林内心对自己学习能力的认知偏差，无法从根本上解决他认为自己缺乏自主学习能力的问题。选项C，询问小林在什么情况下会产生怀疑自己能力的想法，这符合认知行为理论从认知角度介入的要求。通过了解小林产生自我怀疑的具体情境，能够精准地挖掘其认知中存在的问题，进而帮助他认识和调整不合理的认知，所以该做法适宜。选项D，请小林回顾从小按照家长和老师的安排被动学习的经历，虽然可以了解小林过去的学习模式，但这与解决他当下在大学中对自身自主学习能力的怀疑并无直接关联，无法有效解决当前面临的问题。综上，适宜的做法是询问小林在什么情况下会产生怀疑自己能力的想法，答案选C。

4、关于代位继承，以下表述正确的是（）。

A.被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的直系血亲代位继承

B.被继承人的兄弟姐妹先于被继承人死亡的，由被继承人的兄弟姐妹的子女代位继承

C