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2024年河北省秦皇岛市抚宁县榆关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会公益组织是专门为流浪乞讨人员开展外展服务的组织。下面的内容中，（）属于他们的服务范围。

A.为流浪的成年人提供职业技能培训

B.为流浪儿童提供教育资源

C.矫正流浪人员依赖性强和好吃懒做的不良行为

D.在火车站等地方寻找流浪乞讨人员并将他们转介给服务机构

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会公益组织为流浪乞讨人员开展外展服务范围的理解。外展服务侧重于主动接触和发现流浪乞讨人员，并将其引导至相关服务机构以获取进一步帮助。选项A，为流浪的成年人提供职业技能培训，这通常属于就业培训类服务，更依赖专门的职业培训场所和专业师资资源，并非外展服务核心范畴，外展服务主要是发现流浪人员，而非直接进行职业技能培训。选项B，为流浪儿童提供教育资源，这是保障流浪儿童受教育权利的重要举措，但一般是在流浪儿童被安置到特定场所后的后续服务，并非外展服务直接涉及的内容。选项C，矫正流浪人员依赖性强和好吃懒做的不良行为，这属于对流浪人员行为改造和心理辅导的工作，应在后续较为系统的救助过程中开展，而非外展服务阶段的重点。选项D，在火车站等地方寻找流浪乞讨人员并将他们转介给服务机构，这完全符合外展服务主动出击、发现服务对象并进行转介的特点。所以本题正确答案为D。

2、依据《社会工作者职业道德指引》，社会工作者是指（）的人员。

A.热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导

B.践行社会主义核心价值观，遵循人人为我，我为人人的专业理念

C.通过当地社会工作者职业水平评价，提供专业社会工作服务

D.以服务社会为出发点，全心全意为对象提供专业服务

【答案】：C

【解析】本题可根据《社会工作者职业道德指引》对各选项进行逐一分析。A选项中，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，这是许多职业人员都应具备的政治素养，但并非是对社会工作者的定义性内容，只是普遍要求，不能以此来界定社会工作者。B选项表述有误，社会工作者应遵循我为人人，人人为我的专业理念，而不是人人为我，我为人人，该选项逻辑错误。C选项，通过当地社会工作者职业水平评价，意味着具备了从事专业社会工作服务的资质和能力，这是成为社会工作者的重要条件，并且提供专业社会工作服务是社会工作者的核心工作内容，所以该选项能准确界定社会工作者。D选项，以服务社会为出发点，全心全意为对象提供专业服务，这体现了社会工作者的职业精神和服务宗旨，但没有体现出成为社会工作者的关键条件，即通过专业的职业水平评价。综上，正确答案是C选项。

3、部分捐款者会以利他为中心，下列不属于利他动机的是（）。

A.愿意雪中送炭捐款帮助他人

B.大家应该有福同享、有难同当

C.捐款是一种道德责任

D.受亲戚、朋友、同事的影响

【答案】：D

【解析】本题主要考查对利他动机概念的理解，即判断各选项是否是以利他为中心的捐款动机。选项A“愿意雪中送炭捐款帮助他人”，明确体现了主动去帮助他人的意愿，是直接以利他为出发点的动机，符合利他动机的定义。选项B“大家应该有福同享、有难同当”，这种观念是从集体的角度出发，认为在困难时应相互扶持，其核心是关注他人的福祉，也是利他动机的体现。选项C“捐款是一种道德责任”，该想法是基于道德层面，将帮助他人视为自己应尽的义务，同样是以利他为导向。而选项D“受亲戚、朋友、同事的影响”，这里捐款的原因并非出于自身内心对他人的关心和帮助的意愿，更多的是受到外部人际关系的影响，不属于以利他为中心的动机。综上所述，答案选D。

4、小强是小学四年级学生，在学校经常欺负同学。小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是()。

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

【答案】：B

【解析】这道题考查的是社会工作中行为矫正计划里基线测量方法的应用。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线。A选项仅观察小强目前是否欺负同学，这种测量过于简单和片面，无法提供具体量化的信息，不能准确反映小强欺负同学行为的严重程度，不利于后续对行为矫正效果的评估。B选项观察小强目前欺负同学的次数，能以量化的数据呈现小强欺负同学这一行为的现状，为后续测量行为的变化提供了可对比的基础数据，通过对比不同阶段的欺负次数，可清晰评估行为矫正计划的效果，所以该选项正确。C选项观察小强欺负同学行为的变化，这是介入之后才要重点关注的内容，而非基线测量阶段的任务，基线测量是为变化的衡量提供起点数据。D选项观察小强欺负同学行为是否消除，同样这是行为矫