明清小说节选鉴赏与讨论：大学语文课程教案.docVIP

明清小说节选鉴赏与讨论：大学语文课程教案

一、教案取材出处

本教案取材于明清时期的经典小说节选，包括《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等作品。这些作品不仅具有深厚的文化底蕴，而且在语言艺术、人物刻画、情节构思等方面都具有极高的审美价值。

二、教案教学目标

通过对明清小说节选的鉴赏与讨论，使学生深入了解我国古代小说的写作手法和艺术特色。

培养学生对文学作品的审美鉴赏能力和思辨能力，提高语文素养。

增强学生对传统文化和民族精神的认识，激发对传统文化的热爱。

三、教学重点难点

教学重点：

理解明清小说的写作手法和艺术特色。

分析小说中的主要人物形象及其性格特点。

把握小说的情节结构和发展脉络。

教学难点：

理解明清小说中所蕴含的丰富文化内涵和哲学思想。

把握小说中复杂的人物关系和情感纠葛。

运用比较分析的方法，对明清小说与其他时期的小说进行鉴赏与比较。

以下为教学内容的表格展示：

阶段

内容

目标

方法

导入

概述明清小说的历史背景和地位，引出本节课的主题。

激发学生对明清小说的兴趣，为的教学做铺垫。

讲授法、提问法

鉴赏

分析《红楼梦》中的主要人物形象及其性格特点。

让学生了解《红楼梦》中的人物关系，提高审美鉴赏能力。

阅读法、讨论法

讨论

比较分析《水浒传》与《西游记》在情节构思、人物刻画等方面的异同。

培养学生的思辨能力，提高语文素养。

比较分析法、讨论法

巩固学生对明清小说的鉴赏与讨论，为课后拓展做准备。

讲授法、总结法

通过以上教学内容的设计，本教案旨在帮助学生更好地理解明清小说的写作手法和艺术特色，提高他们的审美鉴赏能力和思辨能力，同时激发对传统文化的热爱。

四、教案教学方法

为了实现教学目标，本教案将采用多种教学方法，包括：

讲授法：在课程开始时，通过教师系统的讲解，介绍明清小说的历史背景、文学地位以及主要艺术特点，为学生提供必要的基础知识。

阅读指导法：引导学生进行文本细读，通过逐句分析、段落划分等方式，培养学生的阅读理解能力。

讨论法：鼓励学生就小说节选中的内容进行小组讨论，分享自己的观点和理解，同时倾听他人的看法，提高思辨能力和口头表达能力。

案例分析法：通过分析具体小说节选，如《红楼梦》中的贾宝玉与林黛玉的爱情故事，让学生深入理解人物性格和情节发展。

比较分析法：将不同小说之间的相似之处和不同之处进行比较，如比较《水浒传》和《西游记》中的人物形象和主题。

情景模拟法：通过模拟小说中的场景，让学生身临其境地体验小说中的情感和冲突。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍明清小说的历史背景，如明朝的繁荣和清朝的文化政策。

提问：为什么明清时期会成为小说创作的黄金时期？

基础知识讲解

教师讲解明清小说的基本特点，如现实主义、浪漫主义、讽刺等。

讲解小说中的常用写作手法，如讽刺、对比、象征等。

阅读指导

教师选取《红楼梦》中的一段节选，指导学生如何进行文本细读。

分组讨论：学生分组讨论节选中的主要人物和事件。

人物分析

教师引导学生分析贾宝玉和林黛玉的人物形象，讨论他们的性格特点和相互关系。

小组展示：每个小组选择一个角色，进行情景模拟，展示该角色的性格特征。

比较分析

教师提供《水浒传》和《西游记》的节选，引导学生进行比较分析。

讨论结果：小组分享他们的比较分析结果，讨论小说之间的异同。

教师总结本节课的重点内容，强调明清小说的艺术价值。

提问：学生认为明清小说对于我们今天的文学创作有何启示？

六、教案教材分析

《红楼梦》

教材内容：《红楼梦》是曹雪芹创作的一部长篇小说，描绘了贾、王、史、薛四大家族的兴衰过程。

分析：《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，通过对人物性格的刻画和家族命运的描写，反映了封建社会的矛盾和危机。

《水浒传》

教材内容：《水浒传》是施耐庵创作的一部长篇小说，讲述了宋江领导的108位好汉的故事。

分析：《水浒传》通过对梁山好汉反抗封建统治的描写，展现了人性的光辉和抗争精神。

《西游记》

教材内容：《西游记》是吴承恩创作的一部长篇小说，讲述了唐僧师徒四人取经的故事。

分析：《西游记》通过寓言和神话故事的形式，传达了宗教信仰和道德教化的思想。

通过以上教材分析，教师能够更好地把握作品的主题和艺术特色，从而在教学中更加深入地引导学生理解和欣赏明清小说的魅力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对明清小说的理解和鉴赏能力，以下为具体的作业设计：

个人阅读报告

学生选择《红楼梦》、《水浒传》或《西游记》中的一篇小说，进行深入阅读。

写一篇阅读报告，内容包括：

小说简介

主要人物分析

人物关系图

个人观点和评价

小组讨论题目

题目：比较《红楼梦》和《水浒传》中的人物塑造手法。

步骤：

小组分配任务，每位成员负责分析小说中的一个特定人物。

小组成员分享各自的分析结果，讨论人物塑造手法的异同。

小组共同