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人教版道德与《假期有收获》第一教学设计
课题假期有收获单元一单元学科年级二年级
1.暑假生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。
学习
2.展示在暑假中学到的本领,增强小组合作、交流的意识。
目标
3.懂得放暑意义。
重点暑假生活经历的快乐,重温丰富多彩的暑假生活。
难点懂得放暑意义。
教学过程
教学环节活动学生活动设计意图
导入新课师:,转眼间暑假已经过去了,的暑假学生通过
过得快乐吗?回答问题,一问
《快乐暑假》一答的方
在这个假期收获了什么?式,引入新
学生回答内容。
(板书:假期有收获)
讲授新课一、说说自己的暑假生活一、学生参与交流、为学生提
1.暑假时间比较长,这个暑假对于来说是特别自己的暑假体供一个重
的,知道为什么吗?验。温和
(因为这是上小学以来的第一个暑假)暑假愉快
2.的暑假是怎么过的呢?做了些什么?(学生体验的机
回答)会,他们与
同学、老师
亲切友好
画、学游泳、学钢琴)、和小朋友玩耍等等)地交流,与
3.你在这个暑假里都参加了哪些快乐的活动?他人
1)我去农村家体验生活:住在依山傍水自己的快
的农村,那里空气清新,环境优美,乐趣多多……乐。
出示:炎热的夏天,我到河边和小朋友快乐玩
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