2024年江西省吉安市永丰县佐龙乡招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年江西省吉安市永丰县佐龙乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、为了深入了解社区内权力结构状况,社会工作者应开展的工作是()

A.查阅户籍登记资料,获取居民受教育程度的分布情况

B.走访长期居住在社区内的老年人,了解当地风俗习惯

C.在参与社区活动时,观察不同组织和个人承担的角色

D.了解目前社区服务的内容和居民使用这些服务的情况

【答案】:C

【解析】本题是关于社会工作者为深入了解社区内权力结构状况应开展何种工作的选择题。下面对各选项进行逐一分析。A选项中查阅户籍登记资料获取居民受教育程度的分布情况。居民受教育程度分布主要反映的是社区居民的教育水平结构,与社区内权力结构并无直接关联,所以该选项无法帮助了解社区权力结构状况。B选项走访长期居住在社区内的老年人了解当地风俗习惯。风俗习惯是社区文化方面的内容,它体现的是社区的文化传统和生活方式,与权力在不同组织和个人间的分配、运行等权力结构问题没有直接联系,不能达成了解社区权力结构的目的。C选项在参与社区活动时观察不同组织和个人承担的角色。在社区活动中,不同组织和个人所承担的角色能直接体现出他们在社区事务中所处的地位和拥有的权力。例如,在社区活动的组织和决策过程中,承担主导角色的组织或个人往往在社区权力结构中处于关键位置,通过观察这些角色,能够清晰地了解社区内的权力分布情况,该选项符合了解社区权力结构状况的工作需求。D选项了解目前社区服务的内容和居民使用这些服务的情况。这主要是聚焦于社区服务的供需情况,反映的是社区服务的供给水平和居民的需求满足程度,和社区权力结构没有直接的联系,不能帮助社会工作者深入了解社区权力结构。综上,正确答案是C选项。

2、林菲菲在上高三之前成绩在班中都名列前茅,但自从上了高三,由于家人寄予期望太高,他感到压力太大,对学习失去了兴趣,并逐步发展到恐惧学校、厌恶学习,孩子自杀过三次,后经医生诊断,确诊其患了抑郁症。针对林菲菲这种类型的学生,社会工作者应该釆用的学校社会工作方式是()。

A.社区-学校型学校社会工作

B.治疗型学校社会工作

C.预防型学校社会工作

D.适应型学校社会工作

【答案】:B

【解析】这道题主要考查不同类型学校社会工作方式的区分及应用场景。破题点在于明确题干中林菲菲的具体状况,然后判断与之对应的学校社会工作类型。林菲菲原本成绩优异,上高三后因家人期望高压力大,产生了对学习失去兴趣、恐惧学校、厌恶学习等问题,甚至自杀三次,且被确诊患有抑郁症。这表明林菲菲已经出现了较为严重的心理和行为问题。学校社会工作主要分为社区-学校型、治疗型、预防型和适应型这几种方式。社区-学校型强调社区与学校的合作;预防型侧重于在问题发生前进行干预;适应型重点在帮助学生适应学校生活等;而治疗型学校社会工作就是针对已经出现心理和行为问题的学生进行的专业治疗和帮助。结合林菲菲的情况,显然需要的是治疗型学校社会工作来对她进行专业的干预和治疗,帮助她缓解抑郁症,重新回到正常的学习和生活状态。所以答案选B。

3、一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说:“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论,该儿童处于认知发展的()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.开工运算阶段

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对皮亚杰认知发展阶段论各阶段特点的理解与运用。皮亚杰将认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。本题关键在于分析题干中儿童的认知表现对应哪个阶段。感知运动阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界,尚未形成符号和表象能力,显然题干中儿童已不处于此阶段。前运算阶段儿童思维具有自我中心、不可逆性等特点,而题干中儿童虽误认帽子,但并非自我中心典型体现,所以该阶段不符合。具体运算阶段儿童开始具备逻辑思维和守恒概念,不过思维仍需具体事物支持。该儿童看到相同帽子就认为是自己的,表明其还不能很好地区分事物,认知存在一定局限性,符合具体运算阶段某些特征。形式运算阶段儿童能进行抽象逻辑思维,题干中儿童远未达到这一水平。因此,综合分析该儿童处于具体运算阶段,答案选C。

4、社会救助社会工作的主要功能不包括()。

A.协助服务对象申请适合的救助项目

B.协助服务对象提升反贫困的能力

C.为遇到严重困难的社会成员提供当地较高生活水平的物质保障

D.促进服务对象的社会融合与社会支持

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对社会救助社会工作主要功能的理解。社会救助社会工作是针对社会救助对象开展的专业服务活动。选项A,协助服务对象申请适合的救助项目是其基础功能,通过专业引导能帮助服务对象获取应有的救助资源。选项B,协助服务对象提升反贫困的能力,可增强其自身发展动力和技能,实现可持续脱贫,这也是重要功能之

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